6、掌握概念的运用 概念的运用是把已经概括了的一般属 性运用到个别的、特殊的场合。 在中学数学问题中，运用概念判断正 误，求解问题。如，“求证：1g2是无理 数”。就用到三个概念（有理数、无理数、 对数)求解这一个问题。通过概念的运用， 使学生对概念有更全面、更深刻的理解并 掌握好它。 6、掌握概念的运用 概念的运用是把已经概括了的一般属 性运用到个别的、特殊的场合。 在中学数学问题中，运用概念判断正 误，求解问题。如， “求证:lg2是无理 数” 。就用到三个概念（有理数、无理数、 对数）求解这一个问题。通过概念的运用， 使学生对概念有更全面、更深刻的理解并 掌握好它