总体和样本、参数与统计量、标志与指标 3.问题与应用（能力要求） 参数与统计量的区别、标志与指标的区别与联系 (三)思考与实践 描述统计与推断统计的区别、参数与统计量的区别、标志与指标的区别与联系 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学。 (五)思政内容 用政内容：统计学发展史 思政目标：了解我国统计学发展史，通过中外统计学发展史的比较，有利于我 们总结历史经验，了解国情。 实施过程：(1)课外阅读：(2)课堂讨论 第二章统计数据的调查与收集 (一)目的与要求 1.了解统计调查的概念和分类、统计数据的来源、统计调查的方法和组 织方式 2.领会统计数据的计量尺度、数据和变量的类型及它们之间的关系 3.掌握统计调查方案的设计 (二)教学内容 第一节数据的计量尺度与类型 1.主要内容 了解不同的计量尺度 2.基本概念和知识点 定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度 第二节统计数据的直接来源一一统计调查 1.主要内容 统计调查的定义、分类，统计调查方案的设计 2.基本概念和知识点 统计调查的分类，统计调查方案的要点，普查、统计报表、抽样调查、 典型调查、重点调查的概念 3.问题与应用（能力要求） 能根据调查目的编写调查方案 第三节统计数据的间接来源 1.主要内容 33 总体和样本、参数与统计量、标志与指标 3. 问题与应用（能力要求） 参数与统计量的区别、标志与指标的区别与联系 （三）思考与实践 描述统计与推断统计的区别、参数与统计量的区别、标志与指标的区别与联系 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学。 （五）思政内容 思政内容：统计学发展史 思政目标：了解我国统计学发展史，通过中外统计学发展史的比较，有利于我 们总结历史经验，了解国情。 实施过程：（1）课外阅读；（2）课堂讨论 第二章 统计数据的调查与收集 （一）目的与要求 1．了解统计调查的概念和分类、统计数据的来源、统计调查的方法和组 织方式 2．领会统计数据的计量尺度、数据和变量的类型及它们之间的关系 3．掌握统计调查方案的设计 （二）教学内容 第一节 数据的计量尺度与类型 1．主要内容 了解不同的计量尺度 2．基本概念和知识点 定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度 第二节 统计数据的直接来源——统计调查 1．主要内容 统计调查的定义、分类，统计调查方案的设计 2．基本概念和知识点 统计调查的分类，统计调查方案的要点，普查、统计报表、抽样调查、 典型调查、重点调查的概念 3．问题与应用（能力要求） 能根据调查目的编写调查方案 第三节 统计数据的间接来源 1．主要内容