板块三合作朗读,提出疑问 1.合作朗读。 (1)师述:学会了生字新词,弄清了文章的层次,了解了文章的内容后, 让我们再次走进课文,小组合作朗读课文。 (2)课件出示阅读要求。 阅读要求 四人一组,每人读一个自然段,要求读得正确、流利。 边读边思考,在不懂的地方做上标记 读完后在小组内交流不懂的问题,并试着解决 (3)四人一组合作朗读。 2.提出疑问。 (1)生读后小组内交流。 (2)全班交流。(要求:先提出不懂的问题,再说说解决的方法) 示例1:我不懂什么是中生代,通过查阅资料我弄明白了。 课件出示 中生代:地质年代上的中生代距今约2亿5000万年至6500万年,持续的时 间长达1亿8000万年左右,又被称为“爬行动物的时代”。那时,在陆地上有 恐龙,海里有蛇颈龙,空中有翼龙 示例2:我不明白什么是化石,小组交流的时候,通过请教同学知道了。 课件出示 化石:指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下,变成的跟石头一样的东西, 研究化石可以了解生物的演化,并能帮助确定地层的年代。 3.讨论解惑方法。 (1)师提问:遇到不懂的问题,你是怎么解决的? (2)预设:遇到不懂的词语,可以通过查字典解决;也可以通过与同学讨 论解决, 4.师:同学们真不错!遇到不懂的问题能尝试着自己解决,下节课我们继续 学习《飞向蓝天的恐龙 再次通读全文,进一步理解课文内容,提出不懂的问题,可以培养学生边读 5/115 / 11 板块三 合作朗读，提出疑问 1.合作朗读。 （1）师述：学会了生字新词，弄清了文章的层次，了解了文章的内容后， 让我们再次走进课文，小组合作朗读课文。 （2）课件出示阅读要求。 阅读要求： 四人一组，每人读一个自然段，要求读得正确、流利。 边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。 （3）四人一组合作朗读。 2.提出疑问。 （1）生读后小组内交流。 （2）全班交流。（要求：先提出不懂的问题，再说说解决的方法） 示例 1：我不懂什么是中生代，通过查阅资料我弄明白了。 课件出示： 中生代：地质年代上的中生代距今约 2 亿 5000 万年至 6500 万年，持续的时 间长达 1 亿 8000 万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有 恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。 示例 2：我不明白什么是化石，小组交流的时候，通过请教同学知道了。 课件出示： 化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。 3.讨论解惑方法。 （1）师提问：遇到不懂的问题，你是怎么解决的？ （2）预设：遇到不懂的词语，可以通过查字典解决；也可以通过与同学讨 论解决。 4.师：同学们真不错！遇到不懂的问题能尝试着自己解决，下节课我们继续 学习《飞向蓝天的恐龙》。 再次通读全文，进一步理解课文内容，提出不懂的问题，可以培养学生边读