口语交际《春游去哪儿玩》创新教案 【教学设想】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚,让听的人也想 去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料,表达有条理,语 气、语调适当。 【教学过程】: 、创设情境,激趣导入 同学们,你们喜欢旅游吗?老师跟你们一样,也是一个非常喜欢 旅游的人。 春天,我们到哪儿旅游呢?把你去过最好玩的地方介绍给大家 吧! 二、创设情境,导入交际 1.的确,我们的祖国地大物博,风景优美,有许多风景名胜吸引着我 们。同学们,老师今天带来了许多风景照片,有些地方是我去过的, 有些是我特别想去的地方,请你们也看一看有哪些是你们去过的,有 去过的举手说我去过,好吗?(课件出示图片) 雄伟的长江三峡,秀丽的桂林山水,壮观的兵马俑,神奇的敦煌石 窟 2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候,旁边总会有一位导游给我 们做详细的介绍,你们想当小导游吗?(想)今天机会来啦! 3.同学们,你们认识他是谁吗?(出示大队辅导员的头像照片) 4.对,大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布,他说: 1/61 / 6 口语交际《春游去哪儿玩》创新教案 【教学设想】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想 去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语 气、语调适当。 【教学过程】： 一、创设情境，激趣导入 同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢 旅游的人。 春天，我们到哪儿旅游呢？把你去过最好玩的地方介绍给大家 吧！ 二、创设情境，导入交际 1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我 们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的， 有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有 去过的举手说我去过 ，好吗？（课件出示图片） 雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石 窟…… 2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候，旁边总会有一位导游给我 们做详细的介绍，你们想当小导游吗？（想）今天机会来啦！ 3.同学们，你们认识他是谁吗？（出示大队辅导员的头像照片） 4.对，大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布，他说：