(三)思考与实践 理论思考：契约的道德力量从何而来？罗尔斯的无知之幕假设会演绎出什么样的 契约？罗尔斯所认为的社会公平是什么？这样的社会公平真的是正义的吗？ (四)教学方法与手段 本课程教学方法为讲授法和多媒体的综合应用。本课程教学手段主要包括多媒体 课件、教材和学习指导书，基本教材是课程考核的基本依据，多媒体课件是教学的主 要媒介，系统全面地反映了本课程内容，结合其他学习指导书对课程的重点、难点进 行方法性的指导，以巩固和强化学生专业素养。 第六讲美德伦理学 (一·)目的与要求 要求学生掌握美德伦理的主要内容，并了解其重要争议。 (一)教学内容要占 第一节美德伦理学概述 1.羊德伦理的目的论基础 2.道德美德与智慧美德 第二节美德伦理的独特性与争议 1.美德伦理的独特性 2.美德伦理的争议 重点与难点：美德伦理学的观点以及区别于其他伦理学流派的独特性。 (三)思考与实践 理论思考：亚里士多德所说的美德是什么意思？又应当如何实现？ (四)教学方法与手段 本课程教学方法为讲授法和多媒体的综合应用。本课程教学手段主要包括多媒体 课件、教材和学习指导书，基本教材是课程考核的基本依据，多媒体课件是教学的主 要媒介，系统全面地反映了本课程内容，结合其他学习指导书对课程的重点、难点进 行方法性的指导，以巩固和强化学生专业素养。 第七讲社群主义伦理学 (一)目的与要求 要求学生掌握社群主义伦理学的主要观点，并可以由此论证爱国主义的道德正当 性。 (二)教学内容要点 第一节社群主义伦理学概术 1.道德个人主义 5 （三）思考与实践 理论思考：契约的道德力量从何而来？罗尔斯的无知之幕假设会演绎出什么样的 契约？罗尔斯所认为的社会公平是什么？这样的社会公平真的是正义的吗？ （四）教学方法与手段 本课程教学方法为讲授法和多媒体的综合应用。本课程教学手段主要包括多媒体 课件、教材和学习指导书，基本教材是课程考核的基本依据，多媒体课件是教学的主 要媒介，系统全面地反映了本课程内容，结合其他学习指导书对课程的重点、难点进 行方法性的指导，以巩固和强化学生专业素养。 第六讲 美德伦理学 （一）目的与要求 要求学生掌握美德伦理的主要内容，并了解其重要争议。 （二）教学内容要点 第一节 美德伦理学概述 1.美德伦理的目的论基础 2.道德美德与智慧美德 第二节 美德伦理的独特性与争议 1.美德伦理的独特性 2.美德伦理的争议 重点与难点：美德伦理学的观点以及区别于其他伦理学流派的独特性。 （三）思考与实践 理论思考：亚里士多德所说的美德是什么意思？又应当如何实现？ （四）教学方法与手段 本课程教学方法为讲授法和多媒体的综合应用。本课程教学手段主要包括多媒体 课件、教材和学习指导书，基本教材是课程考核的基本依据，多媒体课件是教学的主 要媒介，系统全面地反映了本课程内容，结合其他学习指导书对课程的重点、难点进 行方法性的指导，以巩固和强化学生专业素养。 第七讲 社群主义伦理学 （一）目的与要求 要求学生掌握社群主义伦理学的主要观点，并可以由此论证爱国主义的道德正当 性。 （二）教学内容要点 第一节 社群主义伦理学概述 1.道德个人主义