这样设计的目的是:利用总结课文这一模板,培养学生的概括 能力,同时从学生的反馈中检查我们的课堂教学效果。 (四)布置作业 1、抄写生字词。 2、摘抄自己喜欢的语段或者句子 3、背诵第七自然段。文章 5、钓鱼的启示 各位评委老师上午好,我是语文1号,我今天说课的题目是《钓 鱼的启示》,作者是詹姆斯(是美国的一位著名的建筑师)(板书: 课题、作者),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说 板书设计四个方面来对本课进行说明。 说教材 《钓鱼的启示》是鲁教版四年级下册第二单元的一篇精读课文。。 它是一篇论理型的文章,主要写了作者34年前的一天晚上和父 亲好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时, 父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终生启示。本文 分为钓鱼、放鱼、启示三部分。 语言简炼、层次清晰;描写生动细致、人物心理活动的描写细腻 是本文最大的写作特色。 结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知识与能力、情 感与态度、过程与方法”三个维度,我将本课的教学目标确定为 1能正确读写本课要求掌握的生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲 的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。 3、从钓鱼的启示中受到教育,懂得每个人都应严格按道德标准来 约束自己,做一个有道德的人。 由于本课人物心理活动的描写比较多所以我将教学重点确定为: 理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。6 这样设计的目的是：利用总结课文这一模板，培养学生的概括 能力，同时从学生的反馈中检查我们的课堂教学效果。 （四）、布置作业 1、抄写生字词。 2、摘抄自己喜欢的语段或者句子。 3、背诵第七自然段。文章 5、钓鱼的启示 各位评委老师上午好，我是语文 1 号，我今天说课的题目是《钓 鱼的启示》，作者是詹姆斯（是美国的一位著名的建筑师）（板书： 课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说 板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《钓鱼的启示》是鲁教版四年级下册第二单元的一篇精读课文。。 它是一篇论理型的文章，主要写了作者３４年前的一天晚上和父 亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时， 父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文 分为钓鱼、放鱼、启示三部分。 语言简炼、层次清晰；描写生动细致、人物心理活动的描写细腻 是本文最大的写作特色。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、情 感与态度、过程与方法”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.能正确读写本课要求掌握的生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲” 的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 3、从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来 约束自己，做一个有道德的人。 由于本课人物心理活动的描写比较多，所以我将教学重点确定为： 理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因