教学难点确定为:抓住重点句,体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情 变化,体会从钓鱼中受到的启示。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美 统一。针对本文的特点,我准备采用的教法是讲授法,朗读感悟法。 讲授法可以让教师系统地传授知识,充分发挥教师的主导作用。朗读 感悟法,教师应运用语言渲染,引导想象,鼓励学生多读多想,读思 结合,以此来引导学生理解文中重点语句。 学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自 主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是讨论法、朗读法和勾画 圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阋读习惯。 根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况,本节课采 1、目标导学法 让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标,使学生学有方 向,有的放矢 2、情境激学法 创设问题情境,引发学习兴趣,调动学生的内在学习动力,促使 学生主动学习 3、讨论-比较法 针对学生情况及本课的重点、难点,采用问题比较法、谈话法 讨论法相结合。开设一堂科学探究课,引导学生在读中自悟,在突破 难点,形成重点的同时,注重讨论、交流、合作、体会,以此提高学 生的自学能力及合作精神,促进学生语文素养的发展。 三、说教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准 备按以下五个环节展开。7 教学难点确定为：抓住重点句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情 变化，体会从钓鱼中受到的启示。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美 统一。针对本文的特点，我准备采用的教法是讲授法，朗读感悟法。 讲授法可以让教师系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。朗读 感悟法，教师应运用语言渲染，引导想象，鼓励学生多读多想，读思 结合，以此来引导学生理解文中重点语句。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自 主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是讨论法、朗读法和勾画 圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采 用 1、目标导学法 让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方 向，有的放矢 2、情境激学法 创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使 学生主动学习 3、讨论-比较法 针对学生情况及本课的重点、难点，采用问题比较法、谈话法、 讨论法相结合。开设一堂科学探究课，引导学生在读中自悟，在突破 难点，形成重点的同时，注重讨论、交流、合作、体会，以此提高学 生的自学能力及合作精神，促进学生语文素养的发展。 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准 备按以下五个环节展开