《美术教学论》课程教学大纲 课程英文名称：(the Theory and Method of Fine Art Teaching)) 课程编码：7215073 总学分：4 总学时：64 理论学时：64 实验学时：0 课程性质：学科基础课必修 开课单位：文学艺术学院美术系 大纲制定者：李钦曾 大纲审定者：王志炜 审定日期：2014年 9月25日 课程简介： 本课程主要带领学生探讨美术教有的特点和美术教学的规律，主要内容包含教师、学 生、资源、技术、模式、方法、过程、组织、设计、策略、课程、教材、评价等，要求学生 通过本课程的学习逐步具备一个合格的中小学美术教师或美术教有研究人员所具备的所有 能力。 一、课程的地位与作用 本课程是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程，它为《教育教 学实习》、《地方美术教育资源、《仲小学美术课程标准与教材研究》、《视觉文化素养》等 课程的学习提供理论基础。本课程具有理论与实践相结合的特点，通过讲授美术教学的基 本理论和基本方法，使学生掌握美术教学的理论知识，培养美术教学实践能力，为形成和完 善中小学美术教师的职业素质和能力奠定良好的基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1.教学目标 认识美术教学的基本涵义和特点，形成对本课程的认知框架：了解中小学美术教学的 基本内容，形成初步的课程编制能力：认识学校美术教有的功能与目的，了解美术教学的 各种要素，学习先进的教学理论、教学模式、教学策略、教学方法和现代教学技术：能独 立开发课程、分析教材，创造性地设计、实施和评价美术教学活动：学习中小学美术教学 的基本方法，具备从事中小学美术教学的和研究的能力：基于对课程的认识，逐步形成职 业意识和终生学习与发展的能力。 2.基本要求 (1)依据课程性质和目标，适应学生的职业和学术发展需求，体现基础性、思想性、 时代性、系统性和实用性。将对基本规律和方法的认知、运用与创新结合起来。熟悉职业规 范，鼓励学生独立地进行发现、思考和判断。 (2)遵循理论与实践相结合的原则，帮助学生理解基本理论，拓展未来的职业和学术 发展空间：掌握基本的美术教育教学方法，形成初步的职业资质和能力。采用微格教学法， 形成诊断和反思能力，提高处理教学细节的能力。 (3)以体验活动增强课程学习的针对性和目的性，以问题引发思考。建议通过回忆、 《美术教学论》课程教学大纲 课程英文名称：(the Theory and Method of Fine Art Teaching) 课程编码：Z215073 总学分：4 总学时：64 理论学时：64 实验学时： 0 课程性质：学科基础课必修 开课单位：文学艺术学院美术系 大纲制定者：李钦曾 大纲审定者：王志炜 审定日期：2014 年 9 月 25 日 课程简介： 本课程主要带领学生探讨美术教育的特点和美术教学的规律，主要内容包含教师、学 生、资源、技术、模式、方法、过程、组织、设计、策略、课程、教材、评价等，要求学生 通过本课程的学习逐步具备一个合格的中小学美术教师或美术教育研究人员所具备的所有 能力。 一、课程的地位与作用 本课程是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程，它为《教育教 学实习》、《地方美术教育资源》、《中小学美术课程标准与教材研究》、《视觉文化素养》等 课程的学习提供理论基础。本课程具有理论与实践相结合的特点，通过讲授美术教学的基 本理论和基本方法，使学生掌握美术教学的理论知识，培养美术教学实践能力，为形成和完 善中小学美术教师的职业素质和能力奠定良好的基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 认识美术教学的基本涵义和特点，形成对本课程的认知框架；了解中小学美术教学的 基本内容，形成初步的课程编制能力；认识学校美术教育的功能与目的，了解美术教学的 各种要素，学习先进的教学理论、教学模式、教学策略、教学方法和现代教学技术；能独 立开发课程、分析教材，创造性地设计、实施和评价美术教学活动；学习中小学美术教学 的基本方法，具备从事中小学美术教学的和研究的能力；基于对课程的认识，逐步形成职 业意识和终生学习与发展的能力。 2. 基本要求 （1）依据课程性质和目标，适应学生的职业和学术发展需求，体现基础性、思想性、 时代性、系统性和实用性。将对基本规律和方法的认知、运用与创新结合起来。熟悉职业规 范，鼓励学生独立地进行发现、思考和判断。 （2）遵循理论与实践相结合的原则，帮助学生理解基本理论，拓展未来的职业和学术 发展空间；掌握基本的美术教育教学方法，形成初步的职业资质和能力。采用微格教学法， 形成诊断和反思能力，提高处理教学细节的能力。 （3）以体验活动增强课程学习的针对性和目的性，以问题引发思考。建议通过回忆