教学内容 教学方法与形式 1、以生为本的含义 2、学校体育树立以生为本指导思想的意义 (三)健康第 1、健康第一的含义 2、为什么要在学校体育中树立健康第一的指导思想 相关链接:终身体育 (四)终身体育 (介绍提出终身体育 1、终身体育的含义 的背景。) 2、终身体育对学校体育改革提出了新要求 (1)立足长远与落实“健康第一”相结合 (2)确立大、中、小学相衔接的体育目标、内容、组织形式体系 (3)注重过程与结果、显性与隐性相结合的学生体育素养评价提间:学校体育与竞技 第二节学校体育与体育 体育有何区别和联 一、学校体育在体育中的地位 系?(根据学生的回答 (一)学校体育是体育的组成部分 情况进行归纳。) (二)学校体育是社会(大众)体育和竞技体育的基础 二、学校体育与社会体育、竞技体育的协调发展 分组讨论:学校体育如 (一)资源共享 何实现与社会体育的 即学校体育、社会体育以及竞技体育在人力、物力、财力、空间等资源共享?(时间约10 方面的各种资源要实现共享 分钟。讨论结束后各小 (二)优势互补 组轮流汇报,对回答较 (三)相互参与 好的小组予以表扬。) 1、学校体育应该对社会体育和竞技体育应该发挥更大的作用,而 不仅仅单纯是一种基础作用 2、学校应该成为社会体育和竞技体育发展的重要空间 第三节学校体育与大众传媒 学校体育中开展媒介教育的目标 一)积极利用大众传媒手段,树立媒介教育思想 (二)帮助学生形成对媒介性质和功能的正确认识 (三)培养建设性地使用大众传媒的能力 二、学校体育开展媒介教育的对策 (一)引导学生正确利用和选择媒体 (二)积极利用媒体为学校体育发展服务 (三)提高学生加工、处理信息的能力 采用抽查提问的方式 小结评价 检查学生对教学内容 素质教育的基本特征是什么? 掌握的情况 布置思考题 作业(思考题):1、学校体育在学校教育中有何地 述学校体育与社会体育、竟耘 体育之间的区别与 体育的协调发F 育的对策是什么? 课后小结:5 教 学 内 容 教学方法与形式 1、以生为本的含义 2、学校体育树立以生为本指导思想的意义 （三）健康第一 1、健康第一的含义 2、为什么要在学校体育中树立健康第一的指导思想 （四）终身体育 1、终身体育的含义 2、终身体育对学校体育改革提出了新要求 （1）立足长远与落实“健康第一”相结合 （2）确立大、中、小学相衔接的体育目标、内容、组织形式体系 （3）注重过程与结果、显性与隐性相结合的学生体育素养评价 第二节 学校体育与体育 一、学校体育在体育中的地位 （一）学校体育是体育的组成部分 （二）学校体育是社会（大众）体育和竞技体育的基础 二、学校体育与社会体育、竞技体育的协调发展 （一）资源共享 即学校体育、社会体育以及竞技体育在人力、物力、财力、空间等 方面的各种资源要实现共享。 （二）优势互补 （三）相互参与 1、学校体育应该对社会体育和竞技体育应该发挥更大的作用，而 不仅仅单纯是一种基础作用。 2、学校应该成为社会体育和竞技体育发展的重要空间 第三节 学校体育与大众传媒 一、学校体育中开展媒介教育的目标 （一）积极利用大众传媒手段，树立媒介教育思想 （二）帮助学生形成对媒介性质和功能的正确认识 （三）培养建设性地使用大众传媒的能力 二、学校体育开展媒介教育的对策 （一）引导学生正确利用和选择媒体 （二）积极利用媒体为学校体育发展服务 （三）提高学生加工、处理信息的能力 小结/评价 素质教育的基本特征是什么？ 布置思考题 相关链接：终身体育 （介绍提出终身体育 的背景。） 提问：学校体育与竞技 体 育 有 何 区 别 和 联 系？（根据学生的回答 情况进行归纳。） 分组讨论：学校体育如 何实现与社会体育的 资源共享？（时间约 10 分钟。讨论结束后各小 组轮流汇报，对回答较 好的小组予以表扬。） 采用抽查提问的方式， 检查学生对教学内容 掌握的情况。 作业（思考题）：1、学校体育在学校教育中有何地位？2、简述学校体育与社会体育、竞技 体育之间的区别与联系。3、学校体育如何实现与社会体育的协调发展？4、学校开展媒介教 育的对策是什么？ 课后小结：