责士兵给他道歉。后来大将军徐达到这个地方,军士之间相互约束说:“县令是个强健的官 吏,曾经对抗常遇春将军,不要违反当地的法令。”欧阳铭治理当地,廉洁、安定、公平、 仁恕,空闲的时间就招来各个学子研习文学艺术,或者独自骑马在田间,考核耕地收货。邑 县安定经济繁荣。官吏任期届满入朝觐见,死了。 12.相同点:都是阳光被空气中的水滴折射、反射后形成的光弧色带。(1分)不同点:霓 是光线在雨点内产生了二次内反射,而虹没有:(1分)霓的光弧色带与虹正好相反,亮度 和艳丽程度也较虹减少和逊色一些。(1分) 13.(1)不重复,第一个“一般”表示通常情况下冬天的气温较低,不排除有气温较高的特殊 情况:(1分)第二个“一般”表示冬天基本上不会出现彩虹,但也不排除出现彩虹的可能性 (1分) (2)打比方,(1分)形象地说明了由于雨滴的大小和时空分布的变化,彩虹的绚丽程度也 常常处于变幻状态。(2分) 14.B(空气中既要有水滴,还要有阳光在观察者的背后以低角度照射,才可能产生可以观 察到的彩虹现象。)(2分) 15.只有认准一个目标,坚持不懈、持之以恒,不怕痛苦,超越生命的临界点,方能取得成 功。(答对意即可)(3分) 16.示例:有一个人挖井,挖了几口井都没有挖出水,其实每口井他只要再向下挖几米,有 的甚至更短,就有一条永不干涸的地下河在等着他(3分) 17.运用了道理论证(或对比论证),(1分)将“不能跨越生命的临界点”和“要跨越生命的 临界点”两种情况进行对比,(1分)突出了要跨越生命的临界点必须有持之以恒、能够经受 痛苦的精神(1分),从而进一步有力地论证了本文的中心论点。(1分) 18.①失魂落魄(灰心丧气、心灰意冷)②心酸③感动④激动万分(振作、奋发)(4 分,每点1分) 19.C(“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量,走出高考落榜的阴影,重新 振作起来。)(4分) 20.(1)①概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件:(1分)②一语双关,既指母亲补种的 荞麦开花了,(1分)又暗示了“我”在母亲的激励下,走出高考落榜的阴影,重新振作起来。 (1分) (2)①巧妙点题;(1分)②照应上文第⑨段内容;(1分)③进一步升华文章主题,揭示 了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。(1分) 21.描写方法上的相同点:都运用了语言描写。(1分)不同点:本文第D段还有对母亲 动作描写和神态描写;(1分)链接材料还从“我”的角度侧面写出母亲内心的矛盾。(1分 形象特征上的相同点:都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象。(1分)不同点:本 文第⑩段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智;(1分)链接材料通过母亲违心的话语表现 了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。(1分) 10/1210 / 12 责士兵给他道歉。后来大将军徐达到这个地方，军士之间相互约束说：“县令是个强健的官 吏，曾经对抗常遇春将军，不要违反当地的法令。”欧阳铭治理当地，廉洁、安定、公平、 仁恕，空闲的时间就招来各个学子研习文学艺术，或者独自骑马在田间，考核耕地收货。邑 县安定经济繁荣。官吏任期届满入朝觐见，死了。 12．相同点：都是阳光被空气中的水滴折射、反射后形成的光弧色带。（1 分）不同点：霓 是光线在雨点内产生了二次内反射，而虹没有；（1 分）霓的光弧色带与虹正好相反，亮度 和艳丽程度也较虹减少和逊色一些。（1 分） 13．（1）不重复，第一个“一般”表示通常情况下冬天的气温较低，不排除有气温较高的特殊 情况；（1 分）第二个“一般”表示冬天基本上不会出现彩虹，但也不排除出现彩虹的可能性。 （1 分） （2）打比方，（1 分）形象地说明了由于雨滴的大小和时空分布的变化，彩虹的绚丽程度也 常常处于变幻状态。（2 分） 14．B（空气中既要有水滴，还要有阳光在观察者的背后以低角度照射，才可能产生可以观 察到的彩虹现象。）（2 分） 15．只有认准一个目标，坚持不懈、持之以恒，不怕痛苦，超越生命的临界点，方能取得成 功。（答对意即可）（3 分） 16．示例：有一个人挖井，挖了几口井都没有挖出水，其实每口井他只要再向下挖几米，有 的甚至更短，就有一条永不干涸的地下河在等着他（3 分） 17．运用了道理论证（或对比论证），（1 分）将“不能跨越生命的临界点”和“要跨越生命的 临界点”两种情况进行对比，（1 分）突出了要跨越生命的临界点必须有持之以恒、能够经受 痛苦的精神（1 分），从而进一步有力地论证了本文的中心论点。（1 分） 18．①失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷） ②心酸 ③感动 ④激动万分（振作、奋发）（4 分，每点 1 分） 19．C（“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新 振作起来。）（4 分） 20．（1）①概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；（1 分）②一语双关，既指母亲补种的 荞麦开花了，（1分）又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。 （1 分） （2）①巧妙点题；（1 分）②照应上文第⑨段内容；（1 分）③进一步升华文章主题，揭示 了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。（1 分） 21．描写方法上的相同点：都运用了语言描写。（1 分）不同点：本文第⑾段还有对母亲的 动作描写和神态描写；（1 分）链接材料还从“我”的角度侧面写出母亲内心的矛盾。（1 分） 形象特征上的相同点：都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象。（1 分）不同点：本 文第⑾段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；（1 分）链接材料通过母亲违心的话语表现 了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。（1 分）