【散学难点】 本程序】 【最学方案设计】 以流感的疾病监测介绍我国公共卫生监测的差本程序和评价方法。坚持理论联票实际的原则，透过讲授、课堂课题讨论等教半活动，提 高教学效果。 1.我国公共卫生监测的形式有哪些？ 2,查找资料了解当地有果些公共卫生监测项目及项目的实施方式。 【学时分配】讲课（含研讨）6学时/实贱3学时 【目的要求】 如识目标：记亿传染病的传染过程，流行过程 预防策略和措施：熟香免规刺及共效果评价：了解新发传染病。 染病的历控齿施。 【教学内容】 节概透 上，病原体 (1)病原体的特性 (1)宿主的防御机制 )以隐性感染为主的传染病 (2)以显性感染为主的传染病 流行过程 1)传染源、病原满带者、受感染的动物 (2)传播途径：空气、水、食物、接触、节肢动物、土壤、医源性传插、垂直传播 (3)感人群 第四节预防筑略与措 1预防笛略 3)针对传径的 (4)针对易感人种的指动 人工被动免疫、人工被动主动免接 (1)免疫规划的概念 (②)免规划的内容 (5)预防接种的注意事项 免这规刻的效果评价 (1)免学效果评 (2)流行满学效果评 【教学难点】 公共卫生监测的基本程序。 【教学方案设计】 以流感的疾病监测介绍我国公共卫生监测的基本程序和评价方法。坚持理论联系实际的原则，通过讲授、课堂课题讨论等教学活动，提 高教学效果。 教学方法：讲授法、案例教学法(Case-based learning, CBL)、讨论法。 教学手段：板书、多媒体课件。 【课后学习】 1.我国公共卫生监测的形式有哪些？ 2.查找资料了解当地有哪些公共卫生监测项目及项目的实施方式。 第十一讲传染病流行病学 【总学时】9学时 【学时分配】讲课（含研讨）6学时/实践3学时 【目的要求】 知识目标：记忆传染病的传染过程，流行过程，预防策略和措施；熟悉免疫规划及其效果评价；了解新发传染病。 能力目标：能合理运用传染病流行病学的理论提出传染病的防控措施。 素质目标：帮助学生培养应对传染病防控的思维模式。 【教学内容】 第一节概述  1.传染病流行病学的定义  2.传染病的流行概况 第二节传染过程 1.病原体 （1）病原体的特性 （2）病原体变异 （3）生存力 2.宿主 （1）宿主的防御机制 （2）遗传易感性 （3）其他因素  3.传染过程 （1）以隐性感染为主的传染病 （2）以显性感染为主的传染病 （3）以死亡为主的传染病 第三节流行过程  1.基本环节 （1）传染源、病原携带者、受感染的动物； （2）传播途径：空气、水、食物、接触、节肢动物、土壤、医源性传播、垂直传播； （3）易感人群。  2.疫源地与流行过程  3.影响因素：自然因素、社会因素。 第四节预防策略与措施  1.预防策略  2.预防措施 （1）传染病监测 （2）针对传染源的措施 （3）针对传播途径的措施 （4）针对易感人群的措施  3.传染病暴发、流行时的紧急措施 第五节免疫规划及其效果评价  1.预防接种：人工主动免疫、人工被动免疫、人工被动主动免疫  2.免疫规划 （1）免疫规划的概念 （2）免疫规划的内容 （3）免疫程序 （4）预防接种的组织形式 （5）预防接种的注意事项  3.免疫规划的效果评价 （1）免疫学效果评价 （2）流行病学效果评价