可持续发展道路的必然性 资源短缺 深刻的环境危机 《中国21世纪议程》 实施途径∏循环经济 生态农业 学时建议:两学时 教学资源建议 教材、地图册。 相关网站: 生活经验:对家庭中的不符合可持续发展思想的行为调查 教学方法与学法指导建议 教学方法:讲授法体验式学习 学法指导 1.采用事例分析法分析和理解清洁生产和生态农业的过程,理解循环经济的意义 2.结合我国国情,通过与学生讨论理解中国走可持续发展之路的必然性及途径 课堂评价建议 1.评价学生是否初步形成了可持续发展的观念,可在评价理论的指导下,通过 问卷、访谈、测试等手段进行分析、判断。 2.“人是最重要的,自然界是为人类服务的“,关于这句话你的看法是: A.不同意B.不清楚C.大体同意D.非常同意 3.“下一代肯定会找到解决环境问题的办法,所以我们现在不必为环境问题操心”, 关于这句话你的看法是: A.不同意B.不清楚C.大体同意D.非常同意 你是否愿意义务参加有关环境保护的宣传活动 A.非常愿意 B.大多数人参加,我也参加 C.没想好 D.不愿意 5.当你看到大街上有人乱丢水果皮、空易拉罐、废纸时,你会怎样想、怎样做 A.当场站出来劝阻 B.虽然觉得不对,但也不好意思出来劝阻 C.只要自己不乱丢就行了D.因为自己经常这样做,所以觉得很正常 6.如果向每个公民征收环境保护费用,你愿意缴纳吗? A.非常愿意 B.大多数人交,我也可以接受 C.不清楚 D.不同意 22 学时建议:两学时 教学资源建议: 教材、地图册。 相关网站： 生活经验：对家庭中的不符合可持续发展思想的行为调查。 教学方法与学法指导建议 教学方法：讲授法 体验式学习 学法指导： 1. 采用事例分析法分析和理解清洁生产和生态农业的过程,理解循环经济的意义。 2. 结合我国国情,通过与学生讨论理解中国走可持续发展之路的必然性及途径。 课堂评价建议 1． 评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，可在评价理论的指导下，通过 问卷、访谈、测试等手段进行分析、判断。 2． “人是最重要的，自然界是为人类服务的“，关于这句话你的看法是： A．不同意 B. 不清楚 C. 大体同意 D. 非常同意 3．“下一代肯定会找到解决环境问题的办法，所以我们现在不必为环境问题操心”， 关于这句话你的看法是： A．不同意 B. 不清楚 C. 大体同意 D. 非常同意 4．你是否愿意义务参加有关环境保护的宣传活动： A. 非常愿意 B. 大多数人参加，我也参加 C. 没想好 D. 不愿意 5．当你看到大街上有人乱丢水果皮、空易拉罐、废纸时，你会怎样想、怎样做？ A.当场站出来劝阻 B.虽然觉得不对，但也不好意思出来劝阻 C.只要自己不乱丢就行了 D.因为自己经常这样做，所以觉得很正常 6．如果向每个公民征收环境保护费用，你愿意缴纳吗？ A. 非常愿意 B. 大多数人交，我也可以接受 C. 不清楚 D. 不同意 ，针对大一的学生上学之后存在一段的迷茫期，他们之所以迷茫，是因为他们没有奋斗的目标，是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育，以往他们的学习目标性都十分的明确，小 (二)谈心工作 学目的就是升入一个比较好的高中，上初是为了上比较好的高中，上为了去一个比较好的大学。可真到了，他们究竟应该怎么办不知道了?他们缺少一定的奋斗目标，在这个特殊的心理时期，我给他们开了主题班团会，给他们专题讲授职业生活规划，帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。让他们觉得原来的那个爱唠叨班主任还在，是有人管他们的。我个人觉得，大一时期是学四年非常重要的一个时期，也是基础需要认真对待的，所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外，更有重点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散，养成良好的个人学习、生活工作习惯。所以大一，我主要是从养成教育入手，有针对性的大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全心理适应性教育、为人处世教等。 (三大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之，大学生的整合程度相对来说较低，他们个人与班级并没有联系起来的纽带，对于大学生日常活最重要之一的教室是个流动场所，就像一个临时停靠站一样，在这停两站明天又在不同的地方上课。没有固定的教室就没有一个家， 为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊习活，兴趣爱好，在大家发言中留意每一个学生的状况，一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和大家分享我的学寝室生活，讲发生在我身边的故事，让每一名同学在寝室中首先 )深入沟通 个人永远是，他们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出缺乏找到自己的家，让他们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让同学以一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感，没有集体责任感，没有了学生人向往的家，向往那份信念他们没有一个统的思想。虽然他们现在有固定的课室，但也只是相对稳定而已。 寝室为单位出节目，通过这一形式，让每一个寝室在班级这集体中找到自己的归属。 坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。三个深入”即经常深入到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。“两个沟通”，即经常和学生沟通，经常和学生家长沟通。利用自己住校的便利条件，经常深入寝室与学生进行沟通，及时发现学生在寝室活中出现的问题，和各位 管理学家说：“高级管理者，引导人的思想。低级管理者，人的行为。”作一名辅导员，十分注重学生思想政治教育工作。主要从以下三个方面开展工作。 班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将学生在校各方面情况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好，使在各方面得到很好的发展。 中 国 的 可 持 续 发 展 走可持续发展道路的必然性 资源短缺 深刻的环境危机 《中国21世纪议程》 实施途径 循环经济 清洁生产 生态农业