型结构 i have been studying English for many years and yet t here are three which have always been holding back my p rogress. One is that another is that the third is that 这种写法的好处是充分利用英语的现在完成进行时的语法功能, 加强语气,然后列举问题,条理清晰,是考生应该思考借鉴的方法。 第二段:呼应提纲第一项要求,仍然以陈述句列举出产生困难的原因。在叙述原 因时,有很多成熟和固定的句型、结构可以选择使用。 第三段:本段针对上面产生的原因逐一困难产生的原因,其内容层次有浅入深, 由表面原因学习无计划性到不掌握学习方法'直至`忽略了语言学习的规律: 具有一个语言学习环境"。写作中,作者也是采用固定句型,整体读来,层次分 明、有条不紊 第四段:以 For the reasons given above, i feel that in order to over come them。。。。″轻松过渡到阐述解决方法上来。本段写作要注意对应 上文,即上面提出的原因,下面就需要给出办法。 此类文章难度不大,考生只要根据提纲,将问题、原因、解决方法陈述清楚即可。 因为属于说明文范畴,大量的因定句型,词组,衔接结构可以选择使用: 解释原因、分析影响的常用句型和例句说明: 1)There are many (different/several/various)reasons for this matter(changedecrease/growth). For one thing For anoth In addition .... Furthermore 例句型结构 “ I have been studying English for many years, and yet t here are three which have always been holding back my p rogress. One is that ……… another is that …… the third is that ………”这种写法的好处是充分利用英语的现在完成进行时的语法功能， 加强语气，然后列举问题，条理清晰，是考生应该思考借鉴的方法。 第二段：呼应提纲第一项要求，仍然以陈述句列举出产生困难的原因。在叙述原 因时，有很多成熟和固定的句型、结构可以选择使用。 第三段：本段针对上面产生的原因逐一困难产生的原因，其内容层次有浅入深， 由表面原因“学习无计划性”到“不掌握学习方法”直至“忽略了语言学习的规律： 具有一个语言学习环境”。写作中，作者也是采用固定句型，整体读来，层次分 明、有条不紊。 第四段：以 “For the reasons given above, I feel that in order to over come them。。。。” 轻松过渡到阐述解决方法上来。本段写作要注意对应 上文，即上面提出的原因，下面就需要给出办法。 此类文章难度不大，考生只要根据提纲，将问题、原因、解决方法陈述清楚即可。 因为属于说明文范畴，大量的因定句型，词组，衔接结构可以选择使用： 解释原因、分析影响的常用句型和例句说明： 1) There are many(different/several/various) reasons for this matter(change/decrease/growth). For one thing ……..For anoth er ………In addition………..Furthermore…………… 例句：