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B.移民群融入一种文化的过程 C.社会结构在教学文化标准和价值观中起的作用 D.文化发展新的标准和价值观的过程 20.霸权是指 A.批评理论家概念化的解放方法 B.批评理论家倡导的社会公正概念 C.社会下层成员的文化主位观点之间的差异 D.社会特权群体对从属群体的统治 21.解释循环是。_的过程。 A,决定社会相互作用的模糊规则B.解决霸权争端 C,分析符号信号物关系的人种内容D,对文本作出的诠释 22.人种论一般强调 A.主位观点B,符号观点 C.客位观点D.现象法观点 专题五研究计划的拟定 1.“心情高度紧张和低度紧张的学生在某一用以衡量学业成就的测试中所取得的分数不会有 重大的差异.”这种形式的假设是 A.指向性的 B.疑问性的 C.虚无性的 D.客观的 2.在某一建构被理解成一个只含有一个价值的特征之时,这一建构就被称作 A.变量 B.可复制性建构B.移民群融入一种文化的过程 C.社会结构在教学文化标准和价值观中起的作用 D.文化发展新的标准和价值观的过程 20.霸权是指 A.批评理论家概念化的解放方法 B.批评理论家倡导的社会公正概念 C.社会下层成员的文化主位观点之间的差异 D.社会特权群体对从属群体的统治 21.解释循环是__的过程。 A.决定社会相互作用的模糊规则 B.解决霸权争端 C.分析符号信号物关系的人种内容 D.对文本作出的诠释 22.人种论一般强调 A.主位观点B.符号观点 C.客位观点D.现象法观点 专题五 研究计划的拟定 1.“心情高度紧张和低度紧张的学生在某一用以衡量学业成就的测试中所取得的分数不会有 重大的差异。”这种形式的假设是 A.指向性的 B.疑问性的 C.虚无性的 D.客观的 2.在某一建构被理解成一个只含有一个价值的特征之时,这一建构就被称作 A.变量 B.可复制性建构
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