教学内容 教学设计 时间 组织教学: 6min 1、清点人数,了解学生课前准备情况。 2、师生相互认识。 3、介绍本门课程的要求 (1)课程总目标 (2)单元划分 (3)考核评价方式 前提诊断: 3min 1、谈谈你对护理专业的认识。 2、南丁格尔精神是什么? 3、判断正误: (1)医院的任务是治疗疾病。 (2)医疗工作是医院的中心工作 (3)护士的职责是照顾病人。 认定目标: Imin 师生共同认定目标(具体内容见前 页)。 导学达标: 按左列教学内容进行引导达标,并 第三章医疗卫生体系板书 第一节我国医疗卫生体系1、请同学们自学此节,并考虑以下问题:15min 、组织结构与功能 ①我国医疗卫生体系的组成及其功能? 城乡三级医疗卫生网②城乡三级卫生网的构成分别是什么? 、护理组织系统 ③我国护理组织系统的构成? 2、教师结合图3-1、2、3、4进行小结。 第二节医院 1、解释医院的概念。 20min 基本性质与功能 2、请同学回答:医院的基本性质与功能 教师补充、讲述。 、医院工作的特点 3、引导同学们说出。 、类型与分级 (一)分类 4、结合表3-1讲述。 (二)分级 5、列举:我省各级医院,并进行级别划 分。 四、组织结构 6、结合图3-5讲述。 第三节门诊部 门诊部 1、解释门诊的概念。 12min2 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 第三章 医疗卫生体系 第一节 我国医疗卫生体系 一、组织结构与功能 二、城乡三级医疗卫生网 三、护理组织系统 第二节 医院 一、基本性质与功能 二、医院工作的特点 三、类型与分级 （一）分类 （二）分级 四、组织结构 第三节 门诊部 一、门诊部 组织教学： 1、清点人数，了解学生课前准备情况。 2、师生相互认识。 3、介绍本门课程的要求： （1）课程总目标； （2）单元划分； （3）考核评价方式。 前提诊断： 1、谈谈你对护理专业的认识。 2、南丁格尔精神是什么？ 3、判断正误： （1）医院的任务是治疗疾病。 （2）医疗工作是医院的中心工作。 （3）护士的职责是照顾病人。 认定目标： 师生共同认定目标（具体内容见前 页）。 导学达标： 按左列教学内容进行引导达标，并 板书。 1、请同学们自学此节，并考虑以下问题： ①我国医疗卫生体系的组成及其功能？ ②城乡三级卫生网的构成分别是什么？ ③我国护理组织系统的构成？ 2、教师结合图 3-1、2、3、4 进行小结。 1、解释医院的概念。 2、请同学回答：医院的基本性质与功能， 教师补充、讲述。 3、引导同学们说出。 4、结合表 3-1 讲述。 5、列举：我省各级医院，并进行级别划 分。 6、结合图 3-5 讲述。 1、解释门诊的概念。 6min 3min 1min 15min 20min 12min