高中升大学原本就微烈的升学竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教 育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不明就里采取了极其短视的教育做法，如当前 社会上风行的“种子计划”、“零岁方案”、“神童方案”，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的 课程，这些方案所谓的倡导者一“专家”自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就 能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超纲知识、并有重智力培养轻人 格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的 兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。 请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。 56高中升大学原本就激烈的升学竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教 育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不明就里采取了极其短视的教育做法，如当前 社会上风行的"种子计划"、"零岁方案"、"神童方案"，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的 课程，这些方案所谓的倡导者-一"专家"自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就 能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超纲知识、并有重智力培养轻人 格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的 兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。 请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。 56