利用多媒体技术。积极创造条件,充分利用计算机辅助教学、网络教学等现代化教育技术 的优势,扩大教学信息量,提高教学质量和效率。 (3)演示实验一一充分利用课堂演示实验帮助学生观察物理现象,增加感性知识,提 高学习兴趣。实物演示实验采用多种形式进行,如课堂实物演示、开放演示实验室、演 实验走廊等。定期举行开放性的物理演示实验,鼓励和引导学生自己动手观察实验,思考 和分析问题,进行定性或半定量验证。 (4)习题与考核一一习题与考核是引导学生学习、检查教学效果、保证教学质量的重 要环节,也是体现课程要求规范的重要标志。习题的选取应注重基本概念,强调基本训练, 贴近应用实际,激发学习兴趣。考核要避免应试教育的倾向,积极探索以素质教育为核心 的课程考核模式。 五、教树或主要参考书 赵近芳主编,《大学物理学》(第四版),北京邮电大学出版社 六、讲授内容与要求 第一章运动和力 【教学要求】 1、掌握位移、位矢、加速度、速度、角速度和角加速度等描述质点运动和运动变化的 物理量。能借助于直角坐标系计算质点作空间运动时的速度、加速度。 2、理解自然坐标系,能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法 向加速度 3、了解质点的相对运动问題。理解伽利略相对性原理,理解伽利略坐标、速度变换。 理解常见力的分析方法,了解基本相互作用力 【教学内容】 1、运动学方程,位移,速度,加速度。 2、相对运动。 3、常见力和基本力。 第二章运动定律与力学中的守恒定律刚体的转动 【教学要求】 1、掌握牛顿三定律极其适用条件。能用微积分方法求解一维变力作用下的简单质点的 动力学问题。了解惯性系和非惯性系的基本概念。 2、掌握功的概念,能计算直线运动情况下变力的功。掌握保守力作功的特点及势能的 概念,会计算重力、弹性力和万有引力势能。理解势能曲线,能从势函数求得保守力, 3、掌握质点的动能定理、动量定理以及动量守恒定律;理解质点的角动量(动量矩) 和角动量守恒定律,并能用它们分析、解决质点运动的力学问题;掌握机械能守恒定律。掌 握运用守恒定律分析问题的思想和方法、能分析简单系统在平面内运动的力学问题。 4、了解转动惯量概念。掌握刚体绕定轴转动的转动定律;理解刚体绕定轴转动情况下 的角动量定理和角动量守恒定律。会计算力矩的功、转动动能;掌握刚体定轴转动中动能定9 利用多媒体技术。积极创造条件，充分利用计算机辅助教学、网络教学等现代化教育技术 的优势，扩大教学信息量，提高教学质量和效率。 （3）演示实验——充分利用课堂演示实验帮助学生观察物理现象，增加感性知识，提 高学习兴趣。实物演示实验采用多种形式进行，如课堂实物演示、开放演示实验室、演示 实验走廊等。定期举行开放性的物理演示实验，鼓励和引导学生自己动手观察实验，思考 和分析问题，进行定性或半定量验证。 （4）习题与考核——习题与考核是引导学生学习、检查教学效果、保证教学质量的重 要环节，也是体现课程要求规范的重要标志。习题的选取应注重基本概念，强调基本训练， 贴近应用实际，激发学习兴趣。考核要避免应试教育的倾向，积极探索以素质教育为核心 的课程考核模式。 五、教材或主要参考书 赵近芳主编，《大学物理学》（第四版）， 北京邮电大学出版社 六、讲授内容与要求 第一章 运动和力 【教学要求】 1、掌握位移、位矢、加速度、速度、角速度和角加速度等描述质点运动和运动变化的 物理量。能借助于直角坐标系计算质点作空间运动时的速度、加速度。 2、理解自然坐标系，能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法 向加速度。 3、了解质点的相对运动问题。理解伽利略相对性原理，理解伽利略坐标、速度变换。 4、理解常见力的分析方法，了解基本相互作用力。 【教学内容】 1、运动学方程,位移,速度,加速度。 2、相对运动。 3、常见力和基本力。 第二章 运动定律与力学中的守恒定律刚体的转动 【教学要求】 1、掌握牛顿三定律极其适用条件。能用微积分方法求解一维变力作用下的简单质点的 动力学问题。了解惯性系和非惯性系的基本概念。 2、掌握功的概念，能计算直线运动情况下变力的功。掌握保守力作功的特点及势能的 概念，会计算重力、弹性力和万有引力势能。理解势能曲线，能从势函数求得保守力。 3、掌握质点的动能定理、动量定理以及动量守恒定律；理解质点的角动量（动量矩） 和角动量守恒定律，并能用它们分析、解决质点运动的力学问题；掌握机械能守恒定律。掌 握运用守恒定律分析问题的思想和方法、能分析简单系统在平面内运动的力学问题。 4、了解转动惯量概念。掌握刚体绕定轴转动的转动定律；理解刚体绕定轴转动情况下 的角动量定理和角动量守恒定律。会计算力矩的功、转动动能；掌握刚体定轴转动中动能定