(3)科学美感一一引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对称、奇异相对、和 谐统一等美学特征,培养学生的科学审美观,使学生学会用美学的观点欣赏和发据科学的 内在规律,逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能力。 三、学时数及分配 学时分配表 章次 课程教学内容 总学时理论(习题)课时 说明 1运动和力 运动定律与力学中的守恒定律 2 刚体的转动 相对论基础 4机械振动 4688 8346 5机械波 6气体动理论基础* 本专业不讲 7热力学基础* 本专业不讲 8静电场和稳恒电场 10 9稳恒磁场 电磁感应 0842 11电磁场和电磁波 12光的干涉 本专业不讲 13光的衍射 14光的偏振 8426642 本专业不讲 本专业不讲 15量子物理简介 本专业不讲 合计 四、教法原则和方法 在大学物理课程的教学过程中,应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标, 认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念;应遵循学生的认知规律,注重理论联系 实际,激发学习兴趣,引导自主学习,鼓励个性发展;要加强教学方法和手段的研究与改 革,努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。 (1)教学方法一一采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法,加强师生之间 学生之间的交流,引导学生独立思考,强化科学思维的训练。习题课、讨论课是启迪学生 思维,培养学生提出、分析、解决问題能力的重要教学环节,鼓励通过网络资源、专题讲 座、探索性实践、小课题研究等多种方式开展探究式学习,因材施教,激发学生的智力和 潜能,调动学生学习的主动性和积极性。 (2)教学手段一一发挥好课堂教学主渠道的作用,教学手段应服务于教学目的,有效8 （3）科学美感——引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对称、奇异相对、和 谐统一等美学特征，培养学生的科学审美观，使学生学会用美学的观点欣赏和发掘科学的 内在规律，逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能力。 三、学时数及分配 学时分配表 章次 课程教学内容 总学时 理论(习题)课时 说明 1 运动和力 3 3 2 运动定律与力学中的守恒定律 刚体的转动 8 8 3 相对论基础 3 3 4 机械振动 4 4 5 机械波 6 6 6 气体动理论基础* 8 本专业不讲 7 热力学基础* 8 本专业不讲 8 静电场和稳恒电场 10 10 9 稳恒磁场 8 8 10 电磁感应 4 4 11 电磁场和电磁波 2 2 12 光的干涉 6 本专业不讲 13 光的衍射 6 本专业不讲 14 光的偏振 4 本专业不讲 15 量子物理简介 2 本专业不讲 合计 82 48 四、教法原则和方法 在大学物理课程的教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标， 认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系 实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展；要加强教学方法和手段的研究与改 革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。 （1）教学方法——采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、 学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。习题课、讨论课是启迪学生 思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，鼓励通过网络资源、专题讲 座、探索性实践、小课题研究等多种方式开展探究式学习，因材施教，激发学生的智力和 潜能，调动学生学习的主动性和积极性。 （2）教学手段——发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，有效