东西都漏在时的路上,春天了松鼠太太、剌猬太太、小狐狸太太的门前都开出了美丽的花朵, 原长颈鹿寄的是花籽,松鼠太太说这是美好的礼物 拓展创新 1.回顾课文内容,同学们想一想,生活中还有哪些美好的礼物? 学生回答 老师及时引导,并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。 示例给人一句赞美(称赞、表扬)。 给人及时帮助(让座、借文具、做贺卡……)。 总结生活中,最好的礼物就是给人以帮助,快乐与大家分享。给别人带快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物 2.同学们晒一晒你最好的礼物 国际三八妇女节马上到了,你打算给妈妈送一件什么礼物呢? 画一画,你的礼物 说一说,你的礼物 写一写,你的礼物。 学生汇报。 三指导书写 1.出示要求会写的范字“邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼” 2.引导学生发现这些字结构上的特点 “邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。 “员”是上下结构的字 “原”“递”“局”是半包围结构的字。 3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。 4.教师范写,重点指导。 礼左边是示字旁,不是衣字旁。只有一点,不要多写一点 员“贝”的最后一笔是点,不要写成了弯钩。 车“车”字第二笔是撇折,是一笔完成的,不要写成两笔 黄是上下结构的字,上面不是草字头,比草字头多一横 5.学生练写,老师巡视指导 6.同桌评议,修改不足。 四总结 人们都说,赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上,我们不但看到了春天最艳丽 的景色,也看到了撇落的花籽给大家带的美好感受。希望大家在生活中,也送出你最好的礼 物吧,它不是金钱,却比金钱更贵重! 课后反思 花籽本是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具 有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中, 为了挖掘这个意义,让学生联系生活实际,晒一晒生活中的“美好的礼物”,加深学生对文章东西都漏在时的路上,春天了松鼠太太、刺猬太太、小狐狸太太的门前都开出了美丽的花朵, 原长颈鹿寄的是花籽,松鼠太太说这是美好的礼物。 二 拓展创新 1.回顾课文内容,同学们想一想,生活中还有哪些美好的礼物? 学生回答。 老师及时引导,并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。 示例给人一句赞美(称赞、表扬)。 给人及时帮助(让座、借文具、做贺卡……)。 总结生活中,最好的礼物就是给人以帮助,快乐与大家分享。给别人带快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。 2. 同学们晒一晒你最好的礼物。 国际三八妇女节马上到了,你打算给妈妈送一件什么礼物呢? 画一画,你的礼物。 说一说,你的礼物。 写一写,你的礼物。 学生汇报。 三 指导书写 1.出示要求会写的范字“邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼”。 2.引导学生发现这些字结构上的特点。 “邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。 “员”是上下结构的字。 “原”“递”“局”是半包围结构的字。 3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。 4.教师范写,重点指导。 礼左边是示字旁,不是衣字旁。只有一点,不要多写一点。 员“贝”的最后一笔是点,不要写成了弯钩。 车“车”字第二笔是撇折,是一笔完成的,不要写成两笔。 黄是上下结构的字,上面不是草字头,比草字头多一横。 5.学生练写,老师巡视指导。 6.同桌评议,修改不足。 四 总结 人们都说,赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上,我们不但看到了春天最艳丽 的景色,也看到了撇落的花籽给大家带的美好感受。希望大家在生活中,也送出你最好的礼 物吧,它不是金钱,却比金钱更贵重! 花籽本是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具 有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中, 为了挖掘这个意义,让学生联系生活实际,晒一晒生活中的“美好的礼物”,加深学生对文章 的理解