课程目标4：提高运用代数方法分析和解决与实际问题的能力，为使用数学方法分析处 理数据问题打下基础，为学习后继课程、进行科学研究和实际工作提供适用的数学方法和计 算手段。对数据分析工作者应该具备的职业道德、职业操守和规范有正确的理解。 课程目标5：通过课程的逻辑性与严谨性的训练逐步培养学生坚持真理、一丝不苟、实 事求是的科学态度，培养学生的诚信观念。通过数学解题的探求，使学生体验到挫折和失败， 磨练学生的心理品质，引起他们的求知欲和好奇心，使学生形成不怕困难、坚忍不拔、刻苦 钻研、顽强拼搏的优秀品格。通过培养学生的数学意识和应用数学的能力，逐步培养学生理 论联系实际的作风。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 毕业要求 1 2 3 6 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 二、 教学内容 理论教学安排 教学内容 学备注 支排课程目标 时 1 2345 第二章行列式 18行列式 S1、引言（了解行列式概念的引出及应用） 作业若 2、排列（了解排列、排列的逆序数、偶排列与奇 排列的概念与性质) S3、n级行列式（掌握n级行列式的定义：掌捏双 角形行列式的性质) 54、n级行列式的性质（热练掌握行列式的性质： 会用这些性质简化行列式的计算) §5、行列式的计算（然练掌握行列式的计算方法） 6、行列式按一行（列）展开（掌握余子式及代数3 课程目标 4：提高运用代数方法分析和解决与实际问题的能力，为使用数学方法分析处 理数据问题打下基础，为学习后继课程、进行科学研究和实际工作提供适用的数学方法和计 算手段。对数据分析工作者应该具备的职业道德、职业操守和规范有正确的理解。 课程目标 5：通过课程的逻辑性与严谨性的训练逐步培养学生坚持真理、一丝不苟、实 事求是的科学态度，培养学生的诚信观念。通过数学解题的探求，使学生体验到挫折和失败， 磨练学生的心理品质，引起他们的求知欲和好奇心，使学生形成不怕困难、坚忍不拔、刻苦 钻研、顽强拼搏的优秀品格。通过培养学生的数学意识和应用数学的能力，逐步培养学生理 论联系实际的作风。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 毕业要求 1 2 3 6 7 8 课程目标 1 √ √ 课程目标 2 √ √ √ 课程目标 3 √ √ 课程目标 4 √ √ 课程目标 5 √ √ √ √ 二、 教学内容 理论教学安排 教学内容 学 时 备注 支撑课程目标 1 2 3 4 5 第二章 行列式 §1、引言(了解行列式概念的引出及应用) §2、排列(了解排列、排列的逆序数、偶排列与奇 排列的概念与性质) §3、n 级行列式(掌握 n 级行列式的定义；掌握对 角形行列式的性质) §4、n 级行列式的性质(熟练掌握行列式的性质； 会用这些性质简化行列式的计算) §5、行列式的计算(熟练掌握行列式的计算方法) §6、行列式按一行（列）展开(掌握余子式及代数 18 行 列 式 作 业 若 干 √ √ √