(1)取字原属贵族阶层的特权,后来扩展为知识阶层的事,而一般下层劳动人民还不得“染指”。(“不 得‘染指’”在文中是什么意思?)(2分) (2)起码由唐代起,连知书达礼的人家,对举行冠礼取字一事,都颇感不合时宜了。(“起码”二字能否 删去?为什么?)(2分) 13.文章大量运用《礼记》中的话语来说明“取字”,有什么好处?(3分) 14.下列文化常识表述正确的一项是()(2分) A.从《五柳先生传》“宅边有五柳树,因以为号焉”一句可以看出东晋诗人陶渊明字五柳。 B.从《醉翁亭记》“太守谓谁,庐陵欧阳修也”一句可以看出宋代文学家欧阳修字修。 C.从《核舟记》“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”一句可以看出明代巧匠王毅字叔远 D.从《水浒传》“山东,河北闻名,都称他做及时雨”一句可以看出梁山好汉宋江字及时雨。 (三)阅读下面小说,回答问题。(13分) 飞舞在生命里的蝴蝶标本 阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了,阿黨儿因此变得孤僻和敏感。 初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上,格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和 雌鸟的不同,特意举了—个例子,并要求大家进行讨论。阿黨儿一言不发,格雷特觉得很奇怪,有同学 告诉他,阿黛儿的父亲刚刚去世了,她最抗拒这种话题了 后来,格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心,阿黛儿却是想尽各种方法逃避,阿黛儿不想看到他人眼 神中的同情,她要用行动向人证明,虽然没有了父亲,自己却依然是最优秀的 学期结束前,格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言,这无疑是次证明自 己的最佳时机 为了这次考试,阿黛儿花费了很多时间,一次又一次地捕捉蝴蝶。终于,在一个阳光明媚的星期天, 阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只澐亮的蝴蝶,阿黛儿按照格畬特上课 时所说的方法小心地做着,花了几个夜晚的工夫,终于把标本做好了。完工的那天,阿黛儿第一次睡了 个好觉 交标本的日子—天天接近了,阿黛儿的心里充满了期待。然而,就在考试的前一天晚上,母亲收拾 家务的时候,竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本,阿黛儿伤心欲绝。母亲 内疚地说:“别哭了,都是妈不好,要不然我到学校去跟你们老师解释-下。″“不!″阿黛儿大声地 吼叫着,一把推开了母亲,狂奔而去。不知道为什么,阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里,傍晩的 学校冷冷清清凊的,在课桌的抽屉里,阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里,这是真的吗?她不敢 相信自己的眼睛,用力地揉着,是的,是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想,这大概是上帝送给我的吧. 阿黛儿欣喜若狂,一路小跑着回到了家里。 夜里,阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着,它可真漂亮呀,比自己以前做的那只亳不逊色 淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是,那只蝴蝶的触角好像断过,是后来人工 接起来的 第二天,阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃—响,格雷特就来了,他满脸笑 容地对大家说:“今天,老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突″直跳。接着老师5 （1）取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得．．“染指．．”。（“不 得‘染指’”在文中是什么意思？）（2 分） （2）起码．．由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。（“起码”二字能否 删去？为什么？）（2 分） 13．文章大量运用《礼记》中的话语来说明“取字”，有什么好处？（3 分） 14.下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2 分） A. 从《五柳先生传》“宅边有五柳树，因以为号焉”一句可以看出东晋诗人陶渊明字五柳。 B. 从《醉翁亭记》“太守谓谁，庐陵欧阳修也”一句可以看出宋代文学家欧阳修字修。 C. 从《核舟记》“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”一句可以看出明代巧匠王毅字叔远。 D. 从《水浒传》“山东，河北闻名，都称他做及时雨”一句可以看出梁山好汉宋江字及时雨。 （三）阅读下面小说，回答问题。（13 分 ） 飞舞在生命里的蝴蝶标本 阿黛儿的父亲在她 12 岁那年因为一次意外去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。 初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和 雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学 告诉他，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最抗拒这种话题了。 后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼 神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。 学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自 己的最佳时机。 为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星期天， 阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课 时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了 个好觉。 交标本的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾 家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝。母亲 内疚地说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不！”阿黛儿大声地 吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的 学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗？她不敢 相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。 阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。 夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色， 淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工 接起来的。 第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑 容地对大家说：“今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突”直跳。接着老师