(3)是从材料出发,或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方 面。 总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力,对答案的 表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的 话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表 见解的余地,鼓励学生的创新意识和探究精神 (三)对说明对象的把握。 看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文,被 说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文,说明对象则是对象加 特征,答案形成一个短语:介绍了……的…。如:《看云识天气》, 介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气 考察对说明事物特征的把握。 答题技巧:尽量从原文中找原句作答,若没有,则注意段意、中 心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点:历史悠久、形式优美 结构坚固 (四)说明文写法分析 1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下: 这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物 特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用) 、结合修辞手法谈（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方 面。 总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的 表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的 话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表 见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。 （三）对说明对象的把握。 看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被 说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加 特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》， 介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。 考察对说明事物特征的把握。 答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中 心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、 结构坚固。 （四）说明文写法分析 1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物 特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈