1.我们在哪里找到了春天?(学生试说:从小草、野花、树木 解冻的小溪那里找到春天 我们用哪些方式找到的春天?(学生试说:通过看、听、闻、触 多种方式去找春天。) 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确 吗? 出示: chong chu xun zhao gu niang tu chu liu shu 冲出寻找姑娘吐出柳树 dang giu gian tao hua xing hua 荡秋千桃花杏花 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确 指名读第一、二行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指 导:“冲”是翘舌音,“寻”是前鼻音,“冲、荡、杏”是后鼻音,读 好轻声“姑娘”。 出示: tuo diao mian do hai xiu zhe yan tan tou du juan 脱掉棉袄害羞遮掩探头杜鹃 chu dao jie dong nen ya yin fu feng zheng 触到解冻嫩芽音符风筝 指名读第三、四行词语自由练读,同位轮读,指名读。重点指导: 遮、触”为翘舌音,“掩、鹃、嫩”为前鼻音,“筝”为后鼻音。轻 声“风筝”等。 3.检査课文朗读 小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗? (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指, 不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注 意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺) (2)指名朗读课文 (3)自由读全文,争取读得正确流利。1．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、 解冻的小溪那里找到春天。 我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触 多种方式去找春天。） 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确 吗？ 出示： chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù 冲． 出 寻． 找 姑． 娘． 吐． 出 柳． 树 dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā 荡． 秋 千 桃． 花 杏． 花 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指 导：“冲”是翘舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音，读 好轻声“姑娘”。 出示： tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān 脱． 掉 棉 袄． 害 羞． 遮． 掩． 探． 头 杜．鹃． chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ 触． 到 解． 冻 嫩． 芽 音 符．风 筝． 指名读第三、四行词语 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导： “遮、触”为翘舌音，“掩、鹃、嫩”为前鼻音，“筝”为后鼻音。轻 声“风筝”等。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注 意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）指名朗读课文 （3）自由读全文，争取读得正确流利