7、学前教育的历史性是指学前教育有随( )的演变而产生、发展的特性。 A.托儿所 B.政府 C.社会 D.幼儿园 8.教师在教育过程中树立的( )能引发幼儿的即时模仿。 A.同伴榜样 B.成人榜样 C.象征性榜样 D.媒体榜样 9.教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进 行管理，这是活动区之间的()。 A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.规则性 10.一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活 经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。 这一要求体现了一日生活活动组织的()。 A.保教结合原则 B.连续性与一致性相结合的原则 C.全面管理与个别照顾相结合的原则 D.支持性与主动性相结合的原则 得 分 评卷人 二、名词解释（每小题5分，共15分） 11.学前教育 12.儿童观 13.环境创设 得 分 评卷人 三、简答题（每题10分，共20分）》 14.幼儿教师基本工作职责是什么？ 15.什么是儿童发展？其基本特征是什么？ 得 分 评卷人 四、论述题(15分) 16.你如何认识幼小衔接中的“小学化倾向”和“幼升小考试”？ 627. 学前教育的历史性是指学前教青有随( )的演变而产生、发展的特性. A. 托儿所 C. 社会 8. 教师在教育过程中树立的〈 A. 同伴榜样 B. 政府 D. 幼儿园 〉能引发幼儿的即时模仿. B. 成人榜样 C. 象征性榜样 D. 媒体榜样 9. 教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进 行管理，这是活动区之间的( )。 A. 界限性 B. 相容性 C. 转换性 D. 规则性 10. 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活 经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会. 这一要求体现了一日生活活动组织的( )。 A. 保教结合原则 B. 连续性与一致性相结合的原则 C. 全面管理与个别照顾相结合的原则 D. 支持性与主动性相结合的原则 得分|评卷人| | 1.学前教育 12. 儿童观 13. 环境创设 |得分|评卷人 | 二、各调解释{每小题 分，共 15 分} 三、筒答题{每题 10 分，共 20 分} 14. 幼儿教师基本工作职责是什么? 15. 什么是儿童发展?其基本特征是什么? |得分|评卷人| | 四、论述题 (15 分} 16. 你如何认识幼小衔接中的"小学化倾向"和"幼升小考试" 62