《外国小说欣赏》教学设计 好,想起来了,不是听说乌鸦爱慕虚荣吗?我就从这里下手。我清了清嗓子,抬头对乌鸦 说:“尊敬的乌鸦小姐,你今天可真漂亮,不过据说你的歌声更美,不知是不是这样?” 说完这话,半天没有听到树上的回答,我想,这只乌鸦,可能识破了我的计谋。听得树上 吃肉的声音,我心急如火,心想还不快想办法,肉就被她吃光了。我又生一计,假装要走 的样子,边走边说:“没想到我今天碰到一个哑巴,原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧 乌鸦,看见她终于急了,只听“哇”的一声,那块肉掉了下来。我赶紧跑过去,叼起肉 溜烟跑掉了 同样的一个故事,用了三种讲法。这三种讲法有什么不同呢?三个故事用了三种人称 进行叙述,第一个故事都是第三人称,第二个故事乌鸦变成了“我”,以乌鸦的口吻来讲 这个故事,第三个故事中狐狸变成了“我”,以狐狸的口吻来讲这个故事。内容一样,角 度不同,效果也不同 这涉及小说叙述视角问题 小说,主要是叙述,讲故事,既然要讲,就有一个选择和确定讲述角度问题。所以 所谓叙述角度,就是故事是由谁讲的,故事里发生的事是谁亲眼看到的,或者是谁想的。 三、引例详解叙述角度 第一人称叙述角度 这一人称叙述角度,从“我”出发,一以贯之。凡是“我”没有出场的地方,“我 没有看到的东西,都无法写。即使“我”在场,除“我”之外的人物内心活动,也不能直 接写,只能通过人物的行动、言语、表情等间接表现。“我”的内心世界,则可能充分展 现,如“乌鸦”“狐狸”变“我”之后,就可能直接描写内心世界活动,展现所思所想 这就更具有真实感。好像不仅作者就是“我”,连读者也变成了小说中的“我”。所以第一 人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了 举例。英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》,就是用的第一人称叙述,通篇都写“我” 遇难荒岛后的所见所闻所想所做,而读者有时简直觉得变成了鲁滨孙本人,在荒岛上生活 或者似乎是鲁滨孙在荒岛上孤身生活的惟一目击者。尤其是鲁滨孙作为第一人称叙述,可 以十分详细地描写他的心理活动。这就加强了小说的真实效果,读来兴味盎然。不过,第 人称叙述有它的不可克服的缺点,即主观渲泄的过分和客观视域的局限。主观渲泄的过 分是指可能流于脱离小说情节的议论、抒情,客观视域的局限是不能涉及除“我”之外的 所见所闻,这就限制了小说这种文体表现生活的自由度。 欣赏第一人称时要注意,第一人称叙述中,“我”不是作者,而有人一看到“我”,就 以为是作者本人,这是错误的,“我”与小说中人其他任何一个角色一样,只是小说中的 个角色,没有特殊性,“我”可以是主角,也可以是配角。“我”作为小说次要角色的例 子如鲁迅的《孔乙己》,“我”是一个小学徒,在小说中只是非常次要的角色,而主角则是 孔乙己。小说通过小学徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演,从而展现世态的炎凉, 孔乙己命运的可悲。安排一个“我”做目击者,这就比用第三人称更为真实地揭示人物性 格遭际命运。 请同学们例举用第一人称叙述的文章。 2、第三人称叙述视角 这种叙述视角,小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展,而且了解小说中所有 人物的心理动态,就连两个人之间的悄悄话,叙述者也知道:连第二个人都无法知道的人 物内心最隐秘的想法,叙述者也了如指掌。这是一种全知视角。它的最大优点是比第一人 称和第二人称在叙事方面都更方便,无所不知,全知全能;不足之处,是导致作者与读者 之间的隔,作者总把读者排斥在外。不像第一、二人称那样,好像作者在与读者交谈似的。 第9页共58页《外国小说欣赏》教学设计 第 9 页 共 58 页 好，想起来了，不是听说乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬头对乌鸦 说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？” 说完这话，半天没有听到树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树上 吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃光了。我又生一计，假装要走 的样子，边走边说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧 乌鸦，看见她终于急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。我赶紧跑过去，叼起肉一 溜烟跑掉了。 同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么不同呢？三个故事用了三种人称 进行叙述，第一个故事都是第三人称，第二个故事乌鸦变成了“我”，以乌鸦的口吻来讲 这个故事，第三个故事中狐狸变成了“我”，以狐狸的口吻来讲这个故事。内容一样，角 度不同，效果也不同。 这涉及小说叙述视角问题。 小说，主要是叙述，讲故事，既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度问题。所以， 所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。 三、引例详解叙述角度 1、 第一人称叙述角度。 这一人称叙述角度，从“我”出发，一以贯之。凡是“我”没有出场的地方，“我” 没有看到的东西，都无法写。即使“我”在场，除“我”之外的人物内心活动，也不能直 接写，只能通过人物的行动、言语、表情等间接表现。“我”的内心世界，则可能充分展 现，如“乌鸦”“狐狸”变“我”之后，就可能直接描写内心世界活动，展现所思所想。 这就更具有真实感。好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一 人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。 举例。英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，就是用的第一人称叙述，通篇都写“我” 遇难荒岛后的所见所闻所想所做，而读者有时简直觉得变成了鲁滨孙本人，在荒岛上生活； 或者似乎是鲁滨孙在荒岛上孤身生活的惟一目击者。尤其是鲁滨孙作为第一人称叙述，可 以十分详细地描写他的心理活动。这就加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。不过，第 一人称叙述有它的不可克服的缺点，即主观渲泄的过分和客观视域的局限。主观渲泄的过 分是指可能流于脱离小说情节的议论、抒情，客观视域的局限是不能涉及除“我”之外的 所见所闻，这就限制了小说这种文体表现生活的自由度。 欣赏第一人称时要注意，第一人称叙述中，“我”不是作者，而有人一看到“我”，就 以为是作者本人，这是错误的，“我”与小说中人其他任何一个角色一样，只是小说中的 一个角色，没有特殊性，“我”可以是主角，也可以是配角。“我”作为小说次要角色的例 子如鲁迅的《孔乙己》，“我”是一个小学徒，在小说中只是非常次要的角色，而主角则是 孔乙己。小说通过小学徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，从而展现世态的炎凉， 孔乙己命运的可悲。安排一个“我”做目击者，这就比用第三人称更为真实地揭示人物性 格遭际命运。 请同学们例举用第一人称叙述的文章。 2、第三人称叙述视角。 这种叙述视角，小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展，而且了解小说中所有 人物的心理动态，就连两个人之间的悄悄话，叙述者也知道；连第二个人都无法知道的人 物内心最隐秘的想法，叙述者也了如指掌。这是一种全知视角。它的最大优点是比第一人 称和第二人称在叙事方面都更方便，无所不知，全知全能；不足之处，是导致作者与读者 之间的隔，作者总把读者排斥在外。不像第一、二人称那样，好像作者在与读者交谈似的