教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 (1)相机播放视频《邓小平在深圳(1992)》,并适当 作以补充,激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。 (2)相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。 (3)抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如 A只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经 布满汗珠,仍不肯休息 B邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗,小心地填入树坑 C他站到几步外仔细看 又挥锹填了及锹土 看,觉得不很直,连声 重点品读说:“不行,不行! 四、写字指导 又走上前把树苗扶正。 1、引导学生观察田字格中的字 2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写,教师相 机指导或示范,重点指导双人旁的写法 3、学生独立描红、临写。 第3页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 ⑴相机播放视频《邓小平在深圳（1992）》，并适当 作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。 ⑵相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。 ⑶抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如： A 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经 布满汗珠，仍不肯休息。 B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑， 又挥锹填了及锹土。 四、写字指导 1、引导学生观察田字格中的字。 2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相 机指导或示范，重点指导双人旁的写法。 3、学生独立描红、临写。 重点品读 C 他站到几步外仔细看 看，觉得不很直，连声 说：“不行，不行！” 又走上前把树苗扶正。 第 3 页