教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 第一课时 谈话导 示课题 1、春天来了,柳树绿了,桃花红了。这个万物复苏 的季节,是植树的好日子 2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。 3、1985年的植树节,是 、自主学习,认读生字 个令人难忘的日子。为 什么呢?请大家看这段 1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音, 视频。(播放媒体资源: 了解课文大意 视频《邓小平爷爷植树 教师注意巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学习调动学生 一范读》) 困难学生适当点拨 的学习积 2、同桌互查:生字会认没有,课文是否读通。 极性 三、朗读感悟,展示交流 3、开火车认读生字。 1、出示讨论题 (1)你知道邓小平爷爷哪些情况?他为什么要来植 (2)读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个什么样的人? 你是从课文的哪些地方看出来的 2、全班交流反馈 第2页教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏 的季节，是植树的好日子。 2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。 二、自主学习，认读生字 1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音， 了解课文大意。 教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习 困难学生适当点拨。 2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。 三、朗读感悟，展示交流 1、出示讨论题 ⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植 树？ ⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？ 你是从课文的哪些地方看出来的？ 2、全班交流反馈： 调动学生 的学习积 极性 3、1985 年的植树节，是 一个令人难忘的日子。为 什么呢？请大家看这段 视频。（播放媒体资源： 视频《邓小平爷爷植树— —范读》） 3、开火车认读生字。 第 2 页