玻尔提出的三个假设，构建的玻尔模型 3,3实验验证 氢光谱、类氢光谱：弗兰克赫兹实验 4.教学方法 教师讲授，师生讨论等 5.教学评价 课后相应习题、补充习题 第三章量子力学导论 1教学目标 掌握德布罗意关系：掌握不确定关系的物理意义和应用：初步了解薛定谔方程。 思政元素：通过介绍德布罗意，普朗克等科学家开创性的发现，让学生了解科学观念的 颠覆和新开创性思想的建立需要非常大的勇气，也说明科学发展中革新的不易。 2.教学重难点 波函数的统计解释，薛定谔方程的推导和其在氢原子模型中的应用 3.教学内容 3.1波粒二象性 光的波粒二象性：德布罗意的推广得到的德布罗意关系：实验验证 32不确定关系 不确定关系的两种表述和导出：应用举例 3.3薛定谔方程 波函数的引入和统计解释：薛定谔方程的建立和应用 4.教学方法 教师讲授，师生讨论等 5.教学评价 课后相应习愿、补充习题 第四章原子的精细结构 1.教学目标 正确理解自旋概念，掌握自旋轨道耦合关系，利用电子自旋解释碱金属双线、塞曼效 5 玻尔提出的三个假设，构建的玻尔模型 3.3 实验验证 氢光谱、类氢光谱；弗兰克-赫兹实验 4. 教学方法 教师讲授，师生讨论等 5. 教学评价 课后相应习题、补充习题 第三章 量子力学导论 1. 教学目标 掌握德布罗意关系；掌握不确定关系的物理意义和应用；初步了解薛定谔方程。 思政元素：通过介绍德布罗意，普朗克等科学家开创性的发现，让学生了解科学观念的 颠覆和新开创性思想的建立需要非常大的勇气，也说明科学发展中革新的不易。 2. 教学重难点 波函数的统计解释，薛定谔方程的推导和其在氢原子模型中的应用 3. 教学内容 3.1 波粒二象性 光的波粒二象性；德布罗意的推广得到的德布罗意关系；实验验证 3.2 不确定关系 不确定关系的两种表述和导出；应用举例 3.3 薛定谔方程 波函数的引入和统计解释；薛定谔方程的建立和应用 4. 教学方法 教师讲授，师生讨论等 5. 教学评价 课后相应习题、补充习题 第四章 原子的精细结构 1. 教学目标 正确理解自旋概念，掌握自旋-轨道耦合关系，利用电子自旋解释碱金属双线、塞曼效