3.冲洗涂片 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s。 4.染色 (1)用吸水纸吸去载玻片上的水分。 (2)将吡罗红甲基绿染色剂滴2滴在载玻片上,染色5min (3)吸去多余染色剂,盖上盖玻片 5.观察 先用低倍镜找到染色均匀、色泽浅的区域,再用高倍镜观察各部分的染色情况。 (四)教师把实验关键的步骤作多媒体演示 请你把观察到的实验现象记录在下表中,分析得出结论 选用材料 细胞核的颜色 细胞质的颜色 人的口腔上皮细胞 羊葱鳞片叶表皮细胞 自选材料 结论 (五)各实验小组的学生交流实验结果 请你和其他实验小组交流实验现象和结论,你们得出的结论是一样的吗? 结论:通过各种动植物实验材料的观察,同学们观察到的结果非常相似,在细胞核部分 被染成了绿色,而在细胞质部分被染成了红色。说明DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分 布在细胞质中。 (六)学生带着三个主要问题阅读课本P23~P29,进行自主学习和交流 1.核酸的组成元素有哪些? 2.核酸的分子结构是怎么样的? 3.如何区分DNA和RNA? 老师投影图片:课本P2,图2一8脱氧核苷酸和核糖核苷酸、图2-9脱氧核苷酸长链 课本P29,图2-10DNA与RNA在化学组成上的区别,由学生对上述问题一一回答,老师对 学生理解不到的地方作必要的补充说明。 核酸由C、H、0、N、P五种元素组成。核酸水解后得到很多核苷酸。核苷酸是核酸的基 本组成单位 观察图2一8脱氧核苷酸和核糖核苷酸,比较脱氧核苷酸和核糖核苷酸分子结构有什么 异同?(观察能力的培养) 相同点:一个核苷酸都是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。很快 也能观察到组成两者的糖不一样,组成脱氧核苷酸的糖比核糖核苷酸的糖少了一个氧原子 观察脱氧核苷酸长链图。此图是一小段脱氧核苷酸长链,图中有多少个脱氧核苷酸分 ?(5个)每个核酸是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的。绝大多数生物体的细胞中, DNA由2条核苷酸链构成。RNA由1条核苷酸链构成 观察DNA与RNA在化学组成上的区别图,由学生归纳并说出它们的区别 第4页共7页第 4 页 共 7 页 3.冲洗涂片 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 10 s。 4.染色 （1）用吸水纸吸去载玻片上的水分。 （2）将吡罗红甲基绿染色剂滴 2 滴在载玻片上，染色 5 min。 （3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片。 5.观察 先用低倍镜找到染色均匀、色泽浅的区域，再用高倍镜观察各部分的染色情况。 （四）教师把实验关键的步骤作多媒体演示 请你把观察到的实验现象记录在下表中，分析得出结论。 选用材料 细胞核的颜色 细胞质的颜色 人的口腔上皮细胞 洋葱鳞片叶表皮细胞 自选材料________ 结 论 （五）各实验小组的学生交流实验结果 请你和其他实验小组交流实验现象和结论，你们得出的结论是一样的吗？ 结论：通过各种动植物实验材料的观察，同学们观察到的结果非常相似，在细胞核部分 被染成了绿色，而在细胞质部分被染成了红色。说明 DNA 主要分布在细胞核中，RNA 主要分 布在细胞质中。 （六）学生带着三个主要问题阅读课本 P28～P29，进行自主学习和交流 1.核酸的组成元素有哪些？ 2.核酸的分子结构是怎么样的？ 3.如何区分 DNA 和 RNA？ 老师投影图片：课本 P28，图 2－8 脱氧核苷酸和核糖核苷酸、图 2－9 脱氧核苷酸长链， 课本 P29，图 2－10 DNA 与 RNA 在化学组成上的区别，由学生对上述问题一一回答，老师对 学生理解不到的地方作必要的补充说明。 核酸由 C、H、O、N、P 五种元素组成。核酸水解后得到很多核苷酸。核苷酸是核酸的基 本组成单位。 观察图 2－8 脱氧核苷酸和核糖核苷酸，比较脱氧核苷酸和核糖核苷酸分子结构有什么 异同？（观察能力的培养） 相同点：一个核苷酸都是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。很快 也能观察到组成两者的糖不一样，组成脱氧核苷酸的糖比核糖核苷酸的糖少了一个氧原子。 观察脱氧核苷酸长链图。此图是一小段脱氧核苷酸长链，图中有多少个脱氧核苷酸分 子？（5 个）每个核酸是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的。绝大多数生物体的细胞中， DNA 由 2 条核苷酸链构成。RNA 由 1 条核苷酸链构成。 观察 DNA 与 RNA 在化学组成上的区别图，由学生归纳并说出它们的区别