5.学生通过学习刚性飞行器控制系统分析的概念和方法：能够推导刚性飞行器动力学方程，在各坐标 系下对作为刚体的飞行器进行受力分析，进而完成刚性飞行器动力学模型建模。 6.学生能够建立飞行器的纵向运动方程并实现其线性化，进而分析纵向运动方程特征，最终完成飞行 器纵向运动的稳定与控制。 7.学生通过学习飞行器的侧向运动方程并实现其线性化，进而分析侧向运动方程特征，最终完成飞行 器侧向运动的稳定与控制。 8学生能够对飞行器飞行速度进行控制，理解飞行器增稳方面的主要方法，能够根据复杂工程问题的 实际要求，考虑非技术因素的影响确定合理的飞行器控制方式。培养学生树立安全、环保意识，满足 飞控系统性能指标要求的工程设计能力和创新能力 三、课程教学目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程教学目标 内容 1.工程知识：能够将数学、 自然科学、工程基础和专业知1.3掌握自动化专业知识，能够将其应用于 识用于解决自动控制领域复解决自动控制领域的复杂工程问题。 教学目标1 杂工程问题。 2.问题分析：能够应用数学 白然科学和丁程科学的其本 22能铭根据自动化专业所学基本原理分析 原理，识别、表达并通过文 自动控制领域的复杂工程向题， 研究求解过 H 教学目标2、3、 研究分析自动控制领域的复 程。 4、5 杂工程问题并获得有效结论。 3.设计开发解决方案：能够 3.1能铭根据行业的特定需求，清晰描述自 设计针对自动控制领域复杂 工程问题的解决方案，设计满 动控制系统的设计任务，识别任务面临的各 教学目标3、4、 L 项制约条件，完成系统综合性设计。 5 足特定需求的自动控制系统， 并能够在设计环节中体现创 3.2能够综合运用专业理论和技术手段设计 新意识，考虑社会、健康、安针对白动控制领域复杂工程问题的解决方 教学目标6、7、 全、法律、文化及环境等因素。 案，并在设计中体现创新意识。 8 研究：能够基于专业理 知识，采用科学方法对自动控 制领域的复杂工程问题进行 4.1能够运用自动化专业理论，采用科学方 研究，能够根据问题设计实 法对自动控制领域复杂工程问题进行实验 教学目标6、7、 验，并对实验结果进行综合分 方案设计。 ,通过信息综合得到有效结 4343 5. 学生通过学习刚性飞行器控制系统分析的概念和方法；能够推导刚性飞行器动力学方程，在各坐标 系下对作为刚体的飞行器进行受力分析，进而完成刚性飞行器动力学模型建模。 6. 学生能够建立飞行器的纵向运动方程并实现其线性化，进而分析纵向运动方程特征，最终完成飞行 器纵向运动的稳定与控制。 7. 学生通过学习飞行器的侧向运动方程并实现其线性化，进而分析侧向运动方程特征，最终完成飞行 器侧向运动的稳定与控制。 8. 学生能够对飞行器飞行速度进行控制，理解飞行器增稳方面的主要方法，能够根据复杂工程问题的 实际要求，考虑非技术因素的影响确定合理的飞行器控制方式。培养学生树立安全、环保意识，满足 飞控系统性能指标要求的工程设计能力和创新能力。 三、课程教学目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程教学目标 内容 H/L 1. 工程知识：能够将数学、 自然科学、工程基础和专业知 识用于解决自动控制领域复 杂工程问题。 1.3 掌握自动化专业知识，能够将其应用于 解决自动控制领域的复杂工程问题。 H 教学目标 1 2. 问题分析：能够应用数学、 自然科学和工程科学的基本 原理，识别、表达并通过文献 研究分析自动控制领域的复 杂工程问题并获得有效结论。 2.2 能够根据自动化专业所学基本原理分析 自动控制领域的复杂工程问题，研究求解过 程。 H 教学目标 2、3、 4、5 3. 设计/开发解决方案：能够 设计针对自动控制领域复杂 工程问题的解决方案，设计满 足特定需求的自动控制系统， 并能够在设计环节中体现创 新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化及环境等因素。 3.1 能够根据行业的特定需求，清晰描述自 动控制系统的设计任务，识别任务面临的各 项制约条件，完成系统综合性设计。 L 教学目标 3、4、 5 3.2 能够综合运用专业理论和技术手段设计 针对自动控制领域复杂工程问题的解决方 案，并在设计中体现创新意识。 L 教学目标 6、7、 8 4. 研究：能够基于专业理论 知识，采用科学方法对自动控 制领域的复杂工程问题进行 研究，能够根据问题设计实 验，并对实验结果进行综合分 析，通过信息综合得到有效结 论。 4.1 能够运用自动化专业理论，采用科学方 法对自动控制领域复杂工程问题进行实验 方案设计。 L 教学目标 6、7、 8