说要电视的,有说要洋楼的 ③一个男孩子,静静地坐在座位上,丝毫不为这热闹的场面所感染 ④这男孩子家境不妤,出生不久便没了母亲,父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶 奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前,我已牢牢记住了他的名字一倒不是因为他 最后入学并欠费。那夭,我写妤欠条后,这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子,拿出两张百 元钞票,说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱,也记下了“韦德”这个名字。 ⑤也许是穷人的孩子早当家吧,韦德很懂事,在班里不仅人缘好,成绩也总排前几名。 可最近几个星期,他时不时在课堂上低头。我提醒了几次,他老不改。为此他吃了好几回“冰 淇淋″一学生上课走神儿,我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋,孩子们将之笑称为“冰 淇淋”。 ⑥“韦德,你呢?你希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来 依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀,鼓励他。“老师,我家的泥屋没有烟囱,圣诞老人从哪儿 进啊?”他低低的语调含着忧伤 ⑦我一怔,是这个除了他以外,根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想,我微 笑着告诉他,圣诞老人能穿墙钻地,无所不能,他自会有办法。 ⑧韦德抬起眼睛,眼神是那样的晶亮,显得非常的高兴,他几乎是抑制不住兴奋的情绪 喊道:“我想要一双棉手套和一双棉鞋!” ⑨孩子们“哄”地一声笑开了,这个愿望太微不足道了。 ⑩韦德也笑了,我突然觉得这个矮小又穷困的孩子,他这个朴素的愿望绝对不会像听起 来那样低微。 (11)“老师的手很冰,有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮了,穿上棉鞋就会好了 韦德稚内的童音在教室上空盘旋着 (12)学生们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么东西敲中了他们的 灵 (13)我只觉得一股热流涌遍全身,鼻子酸酸的 (14)我想不到,韦德竟是要暖和我的手,才故意在课堂上开小差;也想不到家境如此贫寒 的一个孩子,在他的任何梦想都可能实现的时候,许的却是这样简单而又充满爱心的愿 望 (15)“老师,我的袜子是补过的,很旧,圣诞老人会往里面放礼物吗?”忽然,韦德 想起什么似的沮丧地问道 (16)我还没有来得及回答,孩子们已经纷纷站起来,说过年是要把自己的新袜子送给 韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 (17)看着这些可爱的、天真烂漫的孩子,我的泪水止不住地往下淌、往下淌…模糊 的泪光中,我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手,贴在他暖暖的小脸上。 (18)而此刻,我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语:善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散 定格下来的只有一个字一“爱”。(卢瑶文选自《中学语文》) 9.本文以“一颗颗星星都是爱”为题,而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物” 请你说说以此为题的好处。(2分) L0.下面对文章理解不正确的一项是()(3分) A.本文用一个饱含真情的故事,讴歌了纯真的童心和真挚的爱,谱写了一曲温情的爱的 颂歌。 B.韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子 C.第④段文字,从记叙顺序看是插叙和补叙,交代了韦德虽然家境,但他却具有自强不说要电视的，有说要洋楼的。 ③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 ④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他 3 岁时又不幸葬身深崖。他是奶 奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字—倒不是因为他 最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百 元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那 200 元钱，也记下了“韦德”这个名字。 ⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。 可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰 淇淋” —学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰 淇淋”。 ⑥“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来， 依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿 进啊？”他低低的语调含着忧伤。 ⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微 笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 ⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪 喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” ⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。 ⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起 来那样低微。 （11）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。” 韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。 （12）学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的 心灵。 （13）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的…… （14）我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒 的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿 望…… （15）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德 想起什么似的沮丧地问道。 （16）我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给 韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 （17）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊 的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。 （18）而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、 定格下来的只有一个字—“爱”。（卢瑶文 选自《中学语文》） 9．本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”， 请你说说以此为题的好处。（2 分） 10．下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3 分） A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的 颂歌。 B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。 C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不