四、实验教学内容及要求 注：课程配套实验单独设课，课程名称为《机械设计基础综合实验》，分为“基础性实验一 研究型实验”两个模块 模块一：基础性实验（反映教学目标1,5,9,12） 1.机械运动简图的绘制 (1)掌握机构运动简图绘制方法： (2)熟悉分析和验证机构自由度的基本技能，掌握机构自由度的计算方法： (3)加深对机构结构分析的了解。 2.运动参数测试 (1)了解机械运动参数电测量的基本原理和方法： (2)掌握简单机械机构运动参数（直线运动的线位移，线速度，线加速度：转动的角位移，角 速度，角加速度)的测试和分析。 3.回转件的动平衡 (1)掌握动平衡机的基本工作原理和操作方法： (2)验证刚性转子和回转构件动平衡的理论知识： (3)巩固和验证回转构件动平衡的基本概念。 4齿轮范成 (1)掌握用范成法制造渐开线齿轮齿廓的基本原理： (2)了解渐开线齿轮产生根切现象的原因和方法： (3)加深理解标准齿轮和变位齿轮加工原理和异同点， 棋块二：研究型实验（反映教学目标11） 1.机构搭接创新实验 (1)加深学生对机构组成原理的认识，为机构创新设计奠定良好的基础： (2)拳握利用若干不同的杆组，拼接各种不同的平面机构 (3)训练学生的工程实践动手能力：培养学生创新设计意识及综合设计的能力。 五、课程教学思想、教学方法、教学手段 1.教学思想：本课程是一门理论性和实践性均较强的课程，它既强调知识的综合性、实用性， 又强调创新能力、综合分析和解决生产实践问题的能力。因此，木课程的教学思想为：强化基础、 联系实际、追求创新。 2教学方法：针对目前本课程的学时少、内容多的现状，采用的教学方法主要是讲重点、讲难 点、讲思路、讲方法，突出精度设计主线、强化理论联系实际，既注意严格的逻辑推理又进行渗透 式、归纳式、讨论式教学以培养学生的创新精神和自主学习的能力。在传统线下教学基础上，利用 学校厚山学堂平台，增加线上教学内容，采用线下线上混合式教学方式。 3教学手段：板书、PPT、动画、实验。6 四、实验教学内容及要求 注：课程配套实验单独设课，课程名称为《机械设计基础综合实验 I》，分为“基础性实验— 研究型实验”两个模块 模块一：基础性实验（反映教学目标 1,5，9，12） 1. 机械运动简图的绘制 （1）掌握机构运动简图绘制方法； （2）熟悉分析和验证机构自由度的基本技能，掌握机构自由度的计算方法; （3）加深对机构结构分析的了解。 2.运动参数测试 （1）了解机械运动参数电测量的基本原理和方法； （2）掌握简单机械机构运动参数（直线运动的线位移，线速度，线加速度；转动的角位移，角 速度，角加速度）的测试和分析。 3.回转件的动平衡 （1）掌握动平衡机的基本工作原理和操作方法； （2）验证刚性转子和回转构件动平衡的理论知识； （3）巩固和验证回转构件动平衡的基本概念。 4.齿轮范成 （1）掌握用范成法制造渐开线齿轮齿廓的基本原理; （2）了解渐开线齿轮产生根切现象的原因和方法; （3）加深理解标准齿轮和变位齿轮加工原理和异同点。 模块二：研究型实验（反映教学目标 11） 1.机构搭接创新实验 （1）加深学生对机构组成原理的认识，为机构创新设计奠定良好的基础； （2）掌握利用若干不同的杆组，拼接各种不同的平面机构； （3）训练学生的工程实践动手能力；培养学生创新设计意识及综合设计的能力。 五、课程教学思想、教学方法、教学手段 1.教学思想：本课程是一门理论性和实践性均较强的课程，它既强调知识的综合性、实用性， 又强调创新能力、综合分析和解决生产实践问题的能力。因此，本课程的教学思想为：强化基础、 联系实际、追求创新。 2.教学方法：针对目前本课程的学时少、内容多的现状，采用的教学方法主要是讲重点、讲难 点、讲思路、讲方法，突出精度设计主线、强化理论联系实际，既注意严格的逻辑推理又进行渗透 式、归纳式、讨论式教学以培养学生的创新精神和自主学习的能力。在传统线下教学基础上，利用 学校厚山学堂平台，增加线上教学内容，采用线下线上混合式教学方式。 3.教学手段：板书、PPT、动画、实验