板块二初读故事,指导方法 1.默读课文,给这个故事换一个题目。(指名学生说) 2.这是一篇古代白话文,有些词句不太好懂,如“筛酒、哨棒”等。为了扫除字词障碍,你是怎样 做的? 预设 生1:查工具书。 生2:联系上下文猜的 3.联系上下文猜词语的意思是阅读古典名著的好方法,同学们可以运用这个方法来学习这篇课文。 课件出示 筛酒吊睛白额大虫哨棒印信 (1)指名学生读这四个词语,老师相机正音,齐读。 (2)谁来猜一猜它们的意思?(“筛酒”指倒酒:“吊睛白额大虫”指老虎;“哨棒”是防身用的 木棒;“印信”是指印章) 4.课文中还有一些其他难懂的句子,大家也来猜一猜它的意思吧 课件出示 近因景阳冈大虫伤人,但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。 (1)指名学生读句子,猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。(“但有”指只要有;“请勿自 误”指请不要使自己受伤害) (2)看到这样的告示,你觉得这是一只怎样的大虫?(十分凶猛、可怕) (3)这个告示加上官府的印信,就是榜文。官府都出榜文来警示了,说明情况怎样?(十分严重 危险) 5.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕,文中的店家是如何形容它的呢? 课件出示 如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命, (1)指名学生读句子,并说说这句话告诉了我们什么。(这是只猛虎 (2)老虎现在可是国家一级保护动物,是能随便打的吗?(现在不能打老虎,但在北宋时期不仅能 打这只老虎,打死它还是为民除害的行为) (3)教师小结:这只老虎伤了这么多人性命,简直就是恶贯满盈!所以武松打虎大快人心3 板块二 初读故事，指导方法 1.默读课文，给这个故事换一个题目。（指名学生说） 2.这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、哨棒”等。为了扫除字词障碍，你是怎样 做的？ 预设： 生 1：查工具书。 生 2：联系上下文猜的。 3.联系上下文猜词语的意思是阅读古典名著的好方法，同学们可以运用这个方法来学习这篇课文。 课件出示 筛酒 吊睛白额大虫 哨棒 印信 （1）指名学生读这四个词语，老师相机正音，齐读。 （2）谁来猜一猜它们的意思？（“筛酒”指倒酒；“吊睛白额大虫”指老虎；“哨棒”是防身用的 木棒；“印信”是指印章） 4.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。 课件出示 近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。 （1）指名学生读句子，猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。（“但有”指只要有；“请勿自 误”指请不要使自己受伤害） （2）看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？（十分凶猛、可怕） （3）这个告示加上官府的印信，就是榜文。官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？（十分严重、 危险） 5.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？ 课件出示 如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。 （1）指名学生读句子，并说说这句话告诉了我们什么。（这是只猛虎） （2）老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？（现在不能打老虎，但在北宋时期不仅能 打这只老虎，打死它还是为民除害的行为） （3）教师小结：这只老虎伤了这么多人性命，简直就是恶贯满盈！所以武松打虎大快人心