小学集体学案(备课)用表 编写时间:201年月日 教学课题 16雷雨 学案编写者 教学用课时2 学案使用者 第周星期用 1.会认读5个生字,会正确书写8个字 教学目 课(章节) 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感受雷雨前后的不同景象 并能通过朗读表达自己的感受 教学 3.从感悟作者笔下雷雨的特点中,逐步养成观察天气的习惯,学习写观 察日记。 目标 标 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感受雷雨前后的不同景 教学重点与难点象 教学难点:边读边想象雷雨前后的景象。 教学准备与手段课文配套插图,生字卡片,田字格小黑板。 板书设计 雷雨前乌云密布狂风大作电闪雷鸣 板书设计 雷雨中越… 雷雨后 集体备课时间 年级科第周星期 (一)识字写字 初读生字。自由地读读课文,把不认识的字圈出来问问周围的同学 2.识记生字。出示生字,让学生观察这些字的特点,然后用不同的方法 识字。如,用动作记“压”“垂”;用联想法记“乱”。联系自己观察的情 集体备课景,想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字:用换偏旁识字法记 共性意见 3.巩固识字 4.写字指导。请学生先把每个字临写一个,对照总结之后,再临写一个, 争取第二个比第一个写得好 “彩”字右边的“三撇”是上下排列的,起笔处要在一条垂线上,第二 撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄;“蜘”字中的虫字旁要 写得瘦长。“垂”字上边的撤要写得短而平,下面的横长短不同小学集体学案（备课）用表 编写时间：201 年 月 日 教学课题 16 雷雨 学案编写者 教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教 学 目 标 课（章节） 教学 目标 1．会认读 5 个生字，会正确书写 8 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象， 并能通过朗读表达自己的感受。 3．从感悟作者笔下雷雨的特点中，逐步养成观察天气的习惯，学习写观 察日记。 教学重点与难点 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景 象。 教学难点：边读边想象雷雨前后的景象。 教学准备与手段 课文配套插图，生字卡片，田字格小黑板。 板书设计 板书设计 雷雨前 乌云密布 狂风大作 电闪雷鸣 雷雨中 越……越…… 雷雨后 集体备课时间 年级 科第 周星期 集体备课 共性意见 (一)识字写字 1．初读生字。自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。 2．识记生字。出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法 识字。如，用动作记“压”“垂”；用联想法记“乱”。联系自己观察的情 景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字；用换偏旁识字法记 “虹”。 3．巩固识字。 4．写字指导。请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个， 争取第二个比第一个写得好。 “彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二 撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄；“蜘”字中的虫字旁要 写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横长短不同