学时 第五章江西诗派与两宋之际的诗、歌黄庭坚的诗歌、江西诗派的形成 知识点 和分析教学目的:使学生了解江西诗派重要诗人的诗风 教学重点和难点 重点 黄庭坚的诗歌主张、创作风格:江西诗派的形成;陈与义、陈师道诗。 难点教学方法:讲授 要求掌 握内容 教授思第一节黄庭坚的诗歌 黄庭坚(1045-1105)的生平。二、黄庭坚的诗歌主张 路,釆1、多读书,从中汲取营养。《与元聿圣庚书》:“岷山之水滥觞,及其成江,横绝吴楚,涵受百 用的教谷,以深其源本故也。学而知本者,盖可以求师友于书册矣。” 学方法2、争取超越前人而自成一家。《赠谢敞王博喻》:“文章最忌随人后。”《以右军书数种赠丘十四》 “随人作计终后人,自成一家始逼真。” 和辅3、推尊杜甫 助手 黄庭诗的艺术特色 1、章法回环曲折,不平铺直叙。 段,板2、善用修辞手段,出奇制胜。如《寄黄几复》有四立壁,治病不蕲三折肱。想得读书头已白 书设隔溪猿哭瘴溪藤。” 3、声律奇峭,多用拗句。阵《题落星寺》 落星开士深结屋,龙阁老翁来赋诗。小雨藏山客坐久,长江接天帆到迟。宴寝清香 点如何仄平平仄平仄仄,平仄仄平平仄平。仄仄平平仄仄仄,平平仄平平仄平。仄仄平平 突出 与世隔,画图妙绝无人知。蜂房各自开户牖,处处煮茶藤一枝。 难点如仄仄仄,仄平仄仄平平平。平平仄仄平仄仄,仄仄平平仄平 第二节陈师道和吕本中诗 何解 陈师道的诗歌;二、江西诗派的形成 决,师1、黄庭坚受陈师道等人的推崇。2、吕本中作《江西诗社宗派图》。3、一祖三宗之说:宋末方 生互动回因为诗派成员多数学习杜甫,把杜甫称为江西诗派之祖,而把黄庭坚、陈师道、陈与义三人称 为诗派之“宗”,提出了江西诗派的“一祖三宗”之说。(见《瀛奎律髓》卷二十六) 等三、吕本中(1084-115的诗歌3、吕本中活法说 第三节陈与义、曾几的诗 本章思考黄庭坚诗歌创作主张主要是什么?其诗风如何? 和圆何谡“江西诗派”,如何形成2学 时： 4 章节 第五章 江西诗派与两宋之际的诗、歌黄庭坚的诗歌、江西诗派的形成 知 识 点 和 分 析 方法 教学目的：使学生了解江西诗派重要诗人的诗风 教学重点和难点： 重点 难点 黄庭坚的诗歌主张、创作风格；江西诗派的形成；陈与义、陈师道诗。 教学方法：讲授 要求掌 握内容 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅 助手 段，板 书设 计，重 点如何 突出， 难点如 何解 决，师 生互动 等 第一节 黄庭坚的诗歌 一、黄庭坚（1045-1105）的生平。二、黄庭坚的诗歌主张 1、多读书，从中汲取营养。《与元聿圣庚书》：“岷山之水滥觞，及其成江，横绝吴楚，涵受百 谷，以深其源本故也。学而知本者，盖可以求师友于书册矣。” 2、争取超越前人而自成一家。《赠谢敞王博喻》：“文章最忌随人后。”《以右军书数种赠丘十四》： “随人作计终后人，自成一家始逼真。” 3、推尊杜甫 三、黄庭诗的艺术特色 1、章法回环曲折，不平铺直叙。 2、善用修辞手段，出奇制胜。如《寄黄几复》：有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白， 隔溪猿哭瘴溪藤。” 3、声律奇峭，多用拗句。阵《题落星寺》： 落星开士深结屋，龙阁老翁来赋诗。小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。宴寝清香 仄平平仄平仄仄，平仄仄平平仄平。仄仄平平仄仄仄，平平仄平平仄平。仄仄平平 与世隔，画图妙绝无人知。蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。 仄仄仄，仄平仄仄平平平。平平仄仄平仄仄，仄仄仄平平仄平。 第二节 陈师道和吕本中诗 一、陈师道的诗歌;二、江西诗派的形成 1、黄庭坚受陈师道等人的推崇。2、吕本中作《江西诗社宗派图》。3、一祖三宗之说：宋末方 回因为诗派成员多数学习杜甫，把杜甫称为江西诗派之祖，而把黄庭坚、陈师道、陈与义三人称 为诗派之“宗”，提出了江西诗派的“一祖三宗”之说。(见《瀛奎律髓》卷二十六) 三、吕本中（1084－1145）的诗歌 3、吕本中活法说 第三节 陈与义、曾几的诗 本章思考 题和习题 黄庭坚诗歌创作主张主要是什么？其诗风如何？ 何谡“江西诗派”，如何形成？ 备注