[例句]只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 [理解]这句话用了拟人和排比的修辞方法,生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃,表现 出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。 (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见 其发端,也不见其终极。 (2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 13、如何理解文中画横线的句子的含义及其作用?(3分) 答 14、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大棵紫藤萝”这一部分?(3分) 15、文末“我不觉加快了脚步”这句话在文中有何作用?(3分) 四、课外现代文阅读。(13分) 抬起头来做人 ①那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈 说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长 ③小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签 名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦? ④小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。 小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当 然,小男孩不属于前者。 ⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的4 [例句] 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 [理解] 这句话用了拟人和排比的修辞方法，生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃，表现 出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。 （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。 （2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 13、如何理解文中画横线的句子的含义及其作用？（3 分） 答： 14、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大棵紫藤萝”这一部分？（3 分） 15、文末“我不觉加快了脚步”这句话在文中有何作用？（3 分） 四、课外现代文阅读。（13 分） 抬起头来做人 ①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈 说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签 名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是 100 块、50 块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。 小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当 然，小男孩不属于前者。 ⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的