GD0U-B-11-213 《作物育种学》教学大纲 课程编号1340073总学时50理论32实验/上机18 学分2.5开课单位农学院开课系生物技术修订时间2006年7月9日 课程简介 本课程为我校生物技术专业必修课。主要介绍作物新品种选有的原理与方法。主要内容包括作物 雄性不有的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法：作物的繁殖方式与品种类型 作物种质资源：作 物生育期与雄性有性变化的规律与引种：选择育种：杂交育种：品质有种。学习本课程，可以帮助学 生掌握作物改良的原理与方法，为学习用生物技术方法改良作物打好基础。 课程大纲 课程的性质与任务 本课程是我校生物技术专业的专业课。学习本课程，可以为学习《植物分子育种学》、《能源植物 学》、《植物资源利用》打下基础。本课程的教学任务是让学生了解作物新品种透有的原理和方法。 、 课程的基本要求 学完本课程后，学生应掌握作物新品种选育的方法，能解决作物生产中的主要作物遗传育种尤其 是作物杂种优势利用中的技术问题， 植物保护 四、 先修课程 《植物学》、《遗传学》、《生物统计学》。 五、 本课程与其它课程的联系 先修课程《植物学》、《遗传学》、《生物统计学》是本课程的基础，要求学生在学习《植物学》 以后，掌握植物的形态与解剖、孢子植物及种子植物的分类：在学习《遗传学、《细胞遗传与染色 工程》以后，掌握生物的遗传变异规律：在学习《生物统计学》以后，掌握作物田间试验和生物统计 方法。本课程是后续课程《能源植物学》的基础课程。 六，教学内容安排、要求、学时分配及作业 绪论(2学时) 作物有种学对于植物保护专业学生的特殊意义： 作物育种的重大意义。 第一章作物雄性不育的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法(10学时) 第一节作物雄性不有的遗传学、生态学 作物雄性不有的遗传学：作物雄性不有的类型()：作物雄性不有发生机理的经典假说 (B):作物雄性不有发 机理的新理论(A) 作物雄性不有的生态学：温度与雄性有性(A):光周期与雄性有性(A):其它生态因素 与雄性有性(B)。 第二节利用雄性不育系生产作物杂交种的方法 三系法(A):两系法(A):石明松法(A):新方法(A)。 作业 1. 生态遗传性别理论与生态遗传雄性不育理论的主要内容各是什么？它们对解释植物雄性不有现 象、利用作物杂种优势各有何意义？还存在什么问题？如何完善它？ 2。按照生态遗传雄性不有理论，当获得不有株自交种子时，如何初步确定该不有株的生态类型？对 各种类型如何处理？ 3。如何从作物品种中选择生态不育系？ 1 《 作物育种学 》教学大纲 课程编号 1340073 总学时 50 理论 32 实验/上机 18 学分 2.5 开课单位 农学院 开课系 生物技术 修订时间 2006 年 7 月 9 日 课 程 简 介 本课程为我校生物技术专业必修课。主要介绍作物新品种选育的原理与方法。主要内容包括作物 雄性不育的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法；作物的繁殖方式与品种类型；作物种质资源；作 物生育期与雄性育性变化的规律与引种；选择育种；杂交育种；品质育种。学习本课程，可以帮助学 生掌握作物改良的原理与方法，为学习用生物技术方法改良作物打好基础。 课 程 大 纲 一、 课程的性质与任务 本课程是我校生物技术专业的专业课。学习本课程，可以为学习《植物分子育种学》、《能源植物 学》、《植物资源利用》打下基础。本课程的教学任务是让学生了解作物新品种选育的原理和方法。 二、 课程的基本要求 学完本课程后，学生应掌握作物新品种选育的方法，能解决作物生产中的主要作物遗传育种尤其 是作物杂种优势利用中的技术问题。 三、 面向专业 植物保护。 四、 先修课程 《植物学》、《遗传学》、、《生物统计学》。 五、 本课程与其它课程的联系 先修课程《植物学》、《遗传学》、、《生物统计学》是本课程的基础，要求学生在学习《植物学》 以后，掌握植物的形态与解剖、孢子植物及种子植物的分类；在学习《遗传学》、《细胞遗传与染色体 工程》以后，掌握生物的遗传变异规律；在学习《生物统计学》以后，掌握作物田间试验和生物统计 方法。本课程是后续课程《能源植物学》的基础课程。 六．教学内容安排、要求、学时分配及作业 绪论（2 学时） 作物育种学对于植物保护专业学生的特殊意义； 作物育种的重大意义。 第一章 作物雄性不育的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法（10 学时） 第一节 作物雄性不育的遗传学、生态学 作物雄性不育的遗传学：作物雄性不育的类型（A）；作物雄性不育发生机理的经典假说 （B）；作物雄性不育发生机理的新理论（A） 作物雄性不育的生态学：温度与雄性育性（A）；光周期与雄性育性（A）；其它生态因素 与雄性育性（B）。 第二节 利用雄性不育系生产作物杂交种的方法 三系法（A）；两系法（A）；石明松法（A）；新方法（A）。 作业： 1． 生态遗传性别理论与生态遗传雄性不育理论的主要内容各是什么？它们对解释植物雄性不育现 象、利用作物杂种优势各有何意义？还存在什么问题？如何完善它？ 2． 按照生态遗传雄性不育理论，当获得不育株自交种子时，如何初步确定该不育株的生态类型？对 各种类型如何处理？ 3． 如何从作物品种中选择生态不育系？ GDOU-B-11-213