GD0U-B-11-213 《作物育种学》教学大纲 课程编号1340073总学时50理论32实验/上机18 学分2.5开课单位农学院开课系生物技术修订时间2006年7月9日 课程简介 本课程为我校生物技术专业必修课。主要介绍作物新品种选有的原理与方法。主要内容包括作物 雄性不有的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法:作物的繁殖方式与品种类型 作物种质资源:作 物生育期与雄性有性变化的规律与引种:选择育种:杂交育种:品质有种。学习本课程,可以帮助学 生掌握作物改良的原理与方法,为学习用生物技术方法改良作物打好基础。 课程大纲 课程的性质与任务 本课程是我校生物技术专业的专业课。学习本课程,可以为学习《植物分子育种学》、《能源植物 学》、《植物资源利用》打下基础。本课程的教学任务是让学生了解作物新品种透有的原理和方法。 、 课程的基本要求 学完本课程后,学生应掌握作物新品种选育的方法,能解决作物生产中的主要作物遗传育种尤其 是作物杂种优势利用中的技术问题, 植物保护 四、 先修课程 《植物学》、《遗传学》、《生物统计学》。 五、 本课程与其它课程的联系 先修课程《植物学》、《遗传学》、《生物统计学》是本课程的基础,要求学生在学习《植物学》 以后,掌握植物的形态与解剖、孢子植物及种子植物的分类:在学习《遗传学、《细胞遗传与染色 工程》以后,掌握生物的遗传变异规律:在学习《生物统计学》以后,掌握作物田间试验和生物统计 方法。本课程是后续课程《能源植物学》的基础课程。 六,教学内容安排、要求、学时分配及作业 绪论(2学时) 作物有种学对于植物保护专业学生的特殊意义: 作物育种的重大意义。 第一章作物雄性不育的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法(10学时) 第一节作物雄性不有的遗传学、生态学 作物雄性不有的遗传学:作物雄性不有的类型():作物雄性不有发生机理的经典假说 (B):作物雄性不有发 机理的新理论(A) 作物雄性不有的生态学:温度与雄性有性(A):光周期与雄性有性(A):其它生态因素 与雄性有性(B)。 第二节利用雄性不育系生产作物杂交种的方法 三系法(A):两系法(A):石明松法(A):新方法(A)。 作业 1. 生态遗传性别理论与生态遗传雄性不育理论的主要内容各是什么?它们对解释植物雄性不有现 象、利用作物杂种优势各有何意义?还存在什么问题?如何完善它? 2。按照生态遗传雄性不有理论,当获得不有株自交种子时,如何初步确定该不有株的生态类型?对 各种类型如何处理? 3。如何从作物品种中选择生态不育系?
1 《 作物育种学 》教学大纲 课程编号 1340073 总学时 50 理论 32 实验/上机 18 学分 2.5 开课单位 农学院 开课系 生物技术 修订时间 2006 年 7 月 9 日 课 程 简 介 本课程为我校生物技术专业必修课。主要介绍作物新品种选育的原理与方法。主要内容包括作物 雄性不育的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法;作物的繁殖方式与品种类型;作物种质资源;作 物生育期与雄性育性变化的规律与引种;选择育种;杂交育种;品质育种。学习本课程,可以帮助学 生掌握作物改良的原理与方法,为学习用生物技术方法改良作物打好基础。 课 程 大 纲 一、 课程的性质与任务 本课程是我校生物技术专业的专业课。学习本课程,可以为学习《植物分子育种学》、《能源植物 学》、《植物资源利用》打下基础。本课程的教学任务是让学生了解作物新品种选育的原理和方法。 二、 课程的基本要求 学完本课程后,学生应掌握作物新品种选育的方法,能解决作物生产中的主要作物遗传育种尤其 是作物杂种优势利用中的技术问题。 三、 面向专业 植物保护。 四、 先修课程 《植物学》、《遗传学》、、《生物统计学》。 五、 本课程与其它课程的联系 先修课程《植物学》、《遗传学》、、《生物统计学》是本课程的基础,要求学生在学习《植物学》 以后,掌握植物的形态与解剖、孢子植物及种子植物的分类;在学习《遗传学》、《细胞遗传与染色体 工程》以后,掌握生物的遗传变异规律;在学习《生物统计学》以后,掌握作物田间试验和生物统计 方法。本课程是后续课程《能源植物学》的基础课程。 六.教学内容安排、要求、学时分配及作业 绪论(2 学时) 作物育种学对于植物保护专业学生的特殊意义; 作物育种的重大意义。 第一章 作物雄性不育的遗传学、生态学及杂种优势利用新方法(10 学时) 第一节 作物雄性不育的遗传学、生态学 作物雄性不育的遗传学:作物雄性不育的类型(A);作物雄性不育发生机理的经典假说 (B);作物雄性不育发生机理的新理论(A) 作物雄性不育的生态学:温度与雄性育性(A);光周期与雄性育性(A);其它生态因素 与雄性育性(B)。 第二节 利用雄性不育系生产作物杂交种的方法 三系法(A);两系法(A);石明松法(A);新方法(A)。 作业: 1. 生态遗传性别理论与生态遗传雄性不育理论的主要内容各是什么?它们对解释植物雄性不育现 象、利用作物杂种优势各有何意义?还存在什么问题?如何完善它? 2. 按照生态遗传雄性不育理论,当获得不育株自交种子时,如何初步确定该不育株的生态类型?对 各种类型如何处理? 3. 如何从作物品种中选择生态不育系? GDOU-B-11-213
4。如何获得不有株自交种子? 如何自交繁殖胞质不有系 6. 如何纯合 自交繁殖核不有两型系 7.生态遗传雄性不育理论对于作物引种、栽培有何指导意义? 8.什么是雄性育性的时空观? 9.用不有系生产杂交种的方法有哪几种?各有何优、缺点? 10。喜温植物、十字花科植物、喜凉植物雄性育性变化的生态学原理有哪些相同与不同之处? 章作物的繁列 武与品种类型(2 第一节 作物的繁殖方式 有性繁殖(A):无性繁殖(A)。 第二节自交和异交的遗传效应 自交的遗传效应(A):异交的遗传效应(A)。 第三节作物的品种类型及其特点 作物的品种类型(B):各类品种的育种特点(A)。 作业: 一、名词解释 自由授粉品种、综合品种、多系品种、杂交合成群体、无融合生殖、理论亲本系数、芽变、有性 繁殖、无性繁殖 1,有性繁殖的授粉方式有哪几种?各种授粉方式主要有哪些作物? 2.作物品种有哪几个基本要求,各有何内容? 3.自交与异交各有何遗传效应? 4.作物的品种类型有哪几种?各有何有种特点? 5.自交作物、异交作物、 常异交作物的异交率各是多少? 第三章作物种质资源(2学时) 第一节作物种质资源的重要性(B) 第二节各主要作物的起源地(B) 第三节种质资源的收集方法 考察收集(A):征集(A) 第 种质资源的保存 种植保存(B):贮藏保存(A):离体保存(C)。 作业: )名词解释 种质资源、IR系统、低芥酸油菜、低硫油菜、优质油菜 )问答 1.种质资源对于育种与作物生产有何重要意义 2.如何收集种资源? 3.种质资源保存过程中的主要问题是什么?如何解决? 第五章作物生育期与雄性育性变化的规律与引种(4学时) 第一节引种和驯 引种驯化的概念(B)。 第二节作物生育期与雄性有性变化的规律与引种 作物生有期与雄性有性在引种过程中的变化规律(A):作物引种规律(A):作物引种驯化 的方法(A)。 2
2 4. 如何获得不育株自交种子? 5. 如何自交繁殖胞质不育系? 6. 如何纯合与自交繁殖核不育两型系? 7. 生态遗传雄性不育理论对于作物引种、栽培有何指导意义? 8. 什么是雄性育性的时空观? 9. 用不育系生产杂交种的方法有哪几种?各有何优、缺点? 10.喜温植物、十字花科植物、喜凉植物雄性育性变化的生态学原理有哪些相同与不同之处? 第二章 作物的繁殖方式与品种类型(2 学时) 第一节 作物的繁殖方式 有性繁殖(A);无性繁殖(A)。 第二节 自交和异交的遗传效应 自交的遗传效应(A);异交的遗传效应(A)。 第三节 作物的品种类型及其特点 作物的品种类型(B);各类品种的育种特点(A)。 作业: 一、名词解释: 自由授粉品种、综合品种、多系品种、杂交合成群体、无融合生殖、理论亲本系数、芽变、有性 繁殖、无性繁殖 二、问答: 1. 有性繁殖的授粉方式有哪几种?各种授粉方式主要有哪些作物? 2. 作物品种有哪几个基本要求,各有何内容? 3. 自交与异交各有何遗传效应? 4. 作物的品种类型有哪几种?各有何育种特点? 5. 自交作物、异交作物、常异交作物的异交率各是多少? 第三章 作物种质资源(2 学时) 第一节 作物种质资源的重要性(B) 第二节 各主要作物的起源地(B) 第三节 种质资源的收集方法 考察收集(A);征集(A)。 第四节 种质资源的保存 种植保存(B);贮藏保存(A);离体保存(C)。 作业: 一) 名词解释 种质资源、IR 系统 、低芥酸油菜 、低硫油菜、优质油菜 二)问答 1. 种质资源对于育种与作物生产有何重要意义? 2. 如何收集种质资源? 3. 种质资源保存过程中的主要问题是什么?如何解决? 第五章 作物生育期与雄性育性变化的规律与引种(4 学时) 第一节 引种和驯化 引种驯化的概念(B)。 第二节 作物生育期与雄性育性变化的规律与引种 作物生育期与雄性育性在引种过程中的变化规律(A);作物引种规律(A);作物引种驯化 的方法(A)
作业: 1.什么是引种驯化? 2。低温长日性作物和高温短日性作物各有何引种规律? 引种的工作环节有哪些? 4,影响引种成功得主要因素是什么? 第六章选择有种(2学时) 第一节作物品种群体中的遗传变异及其想律 自然变异的原因(B):自然变异在育种上的应用(A) 第 纯系学说与纯系有利 纯系学说(A):纯系有种的成就(B)。 第三节混合选择与混合选择育种 混合选择与群体改良(B):混合选择的利用价值(C), 第四节选择有种的成就 纯系育种程序(A):混合选择育种程序(B):集团选择育种程序(C) 作业: 1.自然变异的原因有哪些? 2.什么是生态变异与生态遗传育种?如何进行生态遗传育种? 3.纯系学说的内容是什么,纯系学说有何意义? 什么是混合选择? 5。纯系育种、混合选择、集团混合选择、改良混合选择的程序各是什么? 第七章杂交有种(6学时) 第一节亲本选配 选配亲本的一般原则(B):选择亲本的方法(A):选配优良组合的方法(A)。 第二节 杂交方式 单交(A):复交(B). 第三节杂交后代的处理 系同法(A):混合法(A):行生系统法(A):单籽传法(B)。 作业 选择亲本的一般原则有哪些? 2.什么是单交、 三交、双交、四交? 3.分别说明系谱法、混合法、衍生系统法与单籽传法的工作要点与优缺点? 4.怎样选择单株? 第八意品质有种(4学时】 第一节水稻品质有种 水稻优质品种标准与优质稻谷标准():水稻品质的遗传(B):优质稻育种目标(A):优质 稻有种方法(A)。 第二节棉花品质有种 棉花的品质性状及其遗传(A):棉花的品质育种方法(A)。 第三节,油菜品质有种 油菜的品质及其遗传特点(A):油菜品质有种方法(A)。 作业: 1.名词解释 腹白心白垩白蒸煮品质糊化温度胶稠度主体品级
3 作业: 1. 什么是引种驯化? 2. 低温长日性作物和高温短日性作物各有何引种规律? 3. 引种的工作环节有哪些? 4. 影响引种成功得主要因素是什么? 第六章 选择育种(2 学时) 第一节 作物品种群体中的遗传变异及其规律 自然变异的原因(B);自然变异在育种上的应用(A)。 第二节 纯系学说与纯系育种 纯系学说(A);纯系育种的成就(B)。 第三节 混合选择与混合选择育种 混合选择与群体改良(B);混合选择的利用价值(C)。 第四节 选择育种的成就 纯系育种程序(A);混合选择育种程序(B);集团选择育种程序(C)。 作业: 1. 自然变异的原因有哪些? 2. 什么是生态变异与生态遗传育种?如何进行生态遗传育种? 3. 纯系学说的内容是什么,纯系学说有何意义? 4. 什么是混合选择? 5. 纯系育种、混合选择、集团混合选择、改良混合选择的程序各是什么? 第七章 杂交育种(6 学时) 第一节 亲本选配 选配亲本的一般原则(B);选择亲本的方法(A);选配优良组合的方法(A)。 第二节 杂交方式 单交(A);复交(B)。 第三节 杂交后代的处理 系圃法(A);混合法(A);衍生系统法(A);单籽传法(B)。 作业: 1. 选择亲本的一般原则有哪些? 2. 什么是单交、三交、双交、四交? 3. 分别说明系谱法、混合法、衍生系统法与单籽传法的工作要点与优缺点? 4. 怎样选择单株? 第八章 品质育种(4 学时) 第一节 水稻品质育种 水稻优质品种标准与优质稻谷标准(A);水稻品质的遗传(B);优质稻育种目标(A);优质 稻育种方法(A)。 第二节 棉花品质育种 棉花的品质性状及其遗传(A);棉花的品质育种方法(A)。 第三节.油菜品质育种 油菜的品质及其遗传特点(A);油菜品质育种方法(A)。 作业: 1.名词解释 腹白 心白 垩白 蒸煮品质 糊化温度 胶稠度 主体品级
马克隆值整齐度指数公制支数英制支数比强度芥酸硫苷 2)什么是单低油菜?什么是双低油菜? 3)如何培育优质水稻、棉花、油菜品种? 七.实验名称与类别 序号T 实验内容 学时 试验类别■ 作物雄性不育系花粉有性镜检 操作型 2 作物雄性不育系识别及有性杂交 操作型 3作物杂交制种及辅助授粉 操作型 4作物品种比较试验设计及结果分析 操作型 5作物有种中的单株选择 操作 6作物选种中的考种及不育系自交结实率调查 模作型 实验目的、内容与要求 实验1. 作物雄性不育系花粉育性镜检 实验目的:掌握用花粉镜检方法鉴定作物雄性不有系育性的方法。 实验内容:在显微镜下鉴定作物雄性不有系花粉育性。 实验要求:为学生提供可育与不有稻穗,要求学生通过镜检花粉加以区分。 实验2:作物雄性不有系识别及有性杂交 实验目的: 掌握从外形识别作物雄性不育系育性及有性杂交的方法。 实验内容:从外形识别作物雄性不有系,有性杂交。 实验要求:为学生提供可有与不有稻穗,要求学生从形态上加以区分:学会如何提高作物有性杂交结 实率。 实验3:作物杂交制种及辅助授粉 实验目的:掌握作物杂交制种及辅助授粉方法 实验内容:参观棉花杂交制种田并进行辅助授粉。 实验要求:了解主要作物杂交制种的父母本行比、行向设置,父母本播差期及人工辅助授粉的时间、 方法。 实验4:作物品种比较试验设计及结果分析 实验目的:掌握品种比较试验设计及分析方法。 实验内容:设计并实施品种比较试验,分析品种比较试验结果。 实验要求:在室内设计与分析品种比较试验,在田间实施品种比较试验。 实验5:作物育种中的单株选择 实验目的:掌握作物有种中的单株选择方法, 实验内容:在水稻、棉花育种田选择单株。 实验要求:掌握衡量水稻、棉花单株好坏的标准。 实验6:作物选种中的考种及不有系自交结实率调查 实验目的:掌握选种中的考种及不育系自交结实率调查方法。 4
4 马克隆值 整齐度指数 公制支数 英制支数 比强度 芥酸 硫苷 2.问答 1)水稻、棉花品质与环境有何关系? 2)什么是单低油菜?什么是双低油菜? 3)如何培育优质水稻、棉花、油菜品种? 七.实验名称与类别 序号 实验内容 学时 试验类别 1 作物雄性不育系花粉育性镜检 3 操作型 2 作物雄性不育系识别及有性杂交 3 操作型 3 作物杂交制种及辅助授粉 3 操作型 4 作物品种比较试验设计及结果分析 3 操作型 5 作物育种中的单株选择 3 操作型 6 作物选种中的考种及不育系自交结实率调查 3 操作型 八. 实验目的、内容与要求 实验 1: 作物雄性不育系花粉育性镜检 实验目的:掌握用花粉镜捡方法鉴定作物雄性不育系育性的方法。 实验内容:在显微镜下鉴定作物雄性不育系花粉育性。 实验要求:为学生提供可育与不育稻穗,要求学生通过镜捡花粉加以区分。 实验 2:作物雄性不育系识别及有性杂交 实验目的:掌握从外形识别作物雄性不育系育性及有性杂交的方法。 实验内容:从外形识别作物雄性不育系,有性杂交。 实验要求:为学生提供可育与不育稻穗,要求学生从形态上加以区分;学会如何提高作物有性杂交结 实率。 实验 3:作物杂交制种及辅助授粉 实验目的:掌握作物杂交制种及辅助授粉方法。 实验内容:参观棉花杂交制种田并进行辅助授粉。 实验要求:了解主要作物杂交制种的父母本行比、行向设置,父母本播差期及人工辅助授粉的时间、 方法。 实验 4:作物品种比较试验设计及结果分析 实验目的:掌握品种比较试验设计及分析方法。 实验内容:设计并实施品种比较试验,分析品种比较试验结果。 实验要求:在室内设计与分析品种比较试验,在田间实施品种比较试验。 实验 5:作物育种中的单株选择 实验目的:掌握作物育种中的单株选择方法。 实验内容:在水稻、棉花育种田选择单株。 实验要求:掌握衡量水稻、棉花单株好坏的标准。 实验 6:作物选种中的考种及不育系自交结实率调查 实验目的:掌握选种中的考种及不育系自交结实率调查方法
实验内容:在室内对水稻、棉花单株进行考种。 实验要求:掌握用定量方法衡量水稻、棉花单株好坏的方法。 九. 教材与参考书 本课程选用教材:潘家驹主编,作物育种学总论,北京:农业出版社,1994年:本课程推荐参 考书:胡延吉主编,植物育种学,北京:高等教育出版社,2003年; 西北农学院主编,作物育种学,北京:农业出版社,1981年。 十.本课程理论课及实验课的考核方式 理论课考核方式:笔试。 实验课考核方式:实验操作。 执笔:何觉民 审核: 批准人: 时间:
5 实验内容:在室内对水稻、棉花单株进行考种。 实验要求:掌握用定量方法衡量水稻、棉花单株好坏的方法。 九. 教材与参考书 本课程选用教材:潘家驹主编,作物育种学总论,北京:农业出版社,1994 年;本课程推荐参 考书:胡延吉主编,植物育种学,北京:高等教育出版社,2003 年; 西北农学院主编,作物育种学,北京:农业出版社,1981 年。 十. 本课程理论课及实验课的考核方式 理论课考核方式:笔试。 实验课考核方式:实验操作。 执笔:何觉民 审核: 批准人: 时间: