涧头乡小学四年级语文教案 设计者中心教研组 4、《火烧云》 教学目标 1、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然、观察自然的兴 趣 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 3、学习生字词,积累好词佳句。 4、有感情地朗读课文,背诵课文 教学重点 1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 教学时间: 课时 教学过程 揭题谈话: 天空中的云来去匆匆,我们只觉得它美,但很难把这种美景写下来,作家肖红却以优美的 文字为我们描绘了一幅幅栩栩如生的火烧云图景。今天,我们就随着作者的描绘想象那纷繁的 色彩和多变的形态吧! 二、初读课文 1、轻声读课文,同桌互读,自学生字、生词 2、读通句子,难句反复读几遍,读通为止 3、思考文章主要写了些什么内容? 三、感知课文内容,引导主动参与 1、师提问:课文是按什么顺序火烧云的? 2、生:是按照火烧云上来了——烧起来了—下去了这样的顺序来写的 3、师:自由读课文第一自然段,说说火烧云上来时的情景。 4、师:火烧云上来了,在霞光的照耀下,大地呈现出绚丽的景象。不过,更壮观的景象还 在后面呢! 5、学生自由快速读第三自然段,看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 6、指名说出天空中有哪些颜色 7、师:除了这些颜色外,你还能想像出有哪些颜色? 8、指导学生感情朗读此段并试着背诵 、师:火烧云不仅颜色多,变化快,而且它的形状也是千变万化,让我们也一起去看一看 10、让学生说出课文中描写火烧云的哪些形状,并试着表演出来涧头乡小学四年级语文教案 设计者:中心教研组 - 8 - 4、《火烧云》 教学目标 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴 趣。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 3、学习生字词，积累好词佳句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 教学时间： 一课时 教学过程 一、揭题谈话： 天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来，作家肖红却以优美的 文字为我们描绘了一幅幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们就随着作者的描绘想象那纷繁的 色彩和多变的形态吧！ 二、初读课文 1、轻声读课文，同桌互读，自学生字、生词 2、读通句子，难句反复读几遍，读通为止 3、思考文章主要写了些什么内容？ 三、感知课文内容，引导主动参与 1、师提问：课文是按什么顺序火烧云的？ 2、生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。 3、师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。 4、师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还 在后面呢！ 5、学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 6、指名说出天空中有哪些颜色。 7、师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？ 8、指导学生感情朗读此段并试着背诵。 9、师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看 吧！ 10、让学生说出课文中描写火烧云的哪些形状，并试着表演出来