第一章大学是人生发展的新阶段 [教学目的和要求]认清当代大学生的历史使命,做好承担历史使命的准备:了解大学生的身心 发展和大学生活的特点,尽快适应大学生活,把握人生的关键时期,全面提高自身素质,把自己锻炼成为 格的社会主义现代化建设人才。 [教学重点]科学确定新的奋斗目标,明确当代大学生的历史使命 [教学难点]引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来 [教学方法]课堂讲授(多媒体),课堂讨论 [教学时数]4课时 [教学内容] 第一节环境的改变与适应 环境带来的新变化 (一)大学生活及其特点 大学在校期间,按心理发展可分为三个阶段,目前我们大学新生正处于适应期,主要由中学生活向大学生 活过渡,由青年初期向青年中期过渡,由中学的学习方式向大学学习方式过渡。与中学相比,有了许多新 变化。具体表现为 学习生活的变化 (1)学习任务不同。掌握知识,掌握技能。“知识与技能一个也不能少 (2)学习内容不同。既学专业课,也学基础课,还有选修课,定向性专业增强 (3)学习的方式方法不同。大学授课的特点是以指导为主。主要表现为: A.讲一部分,留一部分。有助于同学们养成自学习惯,培养自学能力 B.讲难点略易点,速度快。有时跨度一百多页,有利于提高学习效率。 C.课堂讲授内容与教科书的内容并不完全吻合 总之,大学学习生活与中学相比,课余时间比较充裕,学习的自主性增强 2、生活环境的变化 (1)由生活的“小天地”进入大家庭。 (2)生活相对独立,需要自立第一章 大学是人生发展的新阶段 ［教学目的和要求］ 认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；了解大学生的身心 发展和大学生活的特点，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，全面提高自身素质，把自己锻炼成为 合格的社会主义现代化建设人才。 ［教学重点］ 科学确定新的奋斗目标，明确当代大学生的历史使命。 ［教学难点］ 引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来 ［教学方法］ 课堂讲授（多媒体），课堂讨论 ［教学时数］ 4 课时 ［教学内容］ 第一节 环境的改变与适应 一、环境带来的新变化 （一）大学生活及其特点 大学在校期间，按心理发展可分为三个阶段，目前我们大学新生正处于适应期，主要由中学生活向大学生 活过渡，由青年初期向青年中期过渡，由中学的学习方式向大学学习方式过渡。与中学相比，有了许多新 变化。具体表现为： 1、学习生活的变化。 （1）学习任务不同。掌握知识，掌握技能。“知识与技能一个也不能少”。 （2）学习内容不同。既学专业课，也学基础课，还有选修课，定向性专业增强。 （3）学习的方式方法不同。大学授课的特点是以指导为主。主要表现为： A．讲一部分，留一部分。有助于同学们养成自学习惯，培养自学能力。 B．讲难点略易点，速度快。有时跨度一百多页，有利于提高学习效率。 C．课堂讲授内容与教科书的内容并不完全吻合。 总之，大学学习生活与中学相比，课余时间比较充裕，学习的自主性增强。 2、生活环境的变化。 （1）由生活的“小天地”进入大家庭。 （2）生活相对独立，需要自立