二、课程目标 课程目标1：通过微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖等教学，使学生牢固掌握 微生物学的基础理论和基本技术，理解微生物学科知识体系的基本思想和方法，了解微生 物领域发展前沿及其动态，深切领会微生物学知识与生产生活实践的密不可分。（支撑毕 业要求3.1） 课程目标2：通过原核、真核、病毒等相关知识以及课堂延伸，使学生具有一定的直 观想象能力、自主探究能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、文字编辑排版能力以及语言 表达能力等，借此具有运用微生物学知识分析解决其在工、农、医等领域的实际问题，激 发学生求知欲和探索欲，增强职业道德以及社会责任感。（支撑毕业要求3.2） 课程目标3：通过微生物新陈代谢、生态等的学习，使学生明白微生物在物质能量循 环中的重要，理解微生物与相关学科的联系，树立清洁能源与生态优先意识，利用微生物 学科中蕴含的科学精神、爱国情感等思政元素进行学科育人。（支撑毕业要求6.2） 课程目标4：通过有益有害微生物、遗传变异重组以及传染免疫等的探讨学习，使学 生敬畏知识尊重科学，具有“知识是双刃剑”的理性思维以及批判性思维，在微生物学习 中具备自我反思的能力，同时也增强了学生的交流沟通互作互学的能力。（支撑毕业要求 7.2、8.2) 三、课程目标与毕业要求指标点对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 3.1[学科基础]具有系统扎实的生物科学理论基础知识及基本 课程目标1 学科素养（H）技能，熟悉生物专业知识体系和架构，能综合运用生物学科知识 和技能解释生命现象，科学地解决生活实际问题，服务社会。 3.2【知识整合】关注生物学科发展前沿，掌握生物学科的思维 课程目标2学科素养（H）和方法，了解生物科学与数学，化学，物理等学科之间的关联，具 有环境保护与生态优先意识。 6.2[学科育人]理解生物学科的育人内涵和意义，熟悉生物学 科育人的途径与方法，利用生物学科中蕴含的工匠精神、人文精 课程目标3综合育人（H） 神、科学精神、爱国情感、文化自信、思辨能力等思政元素结合 生物教学进行学科育人。 7.2[反思创新]系统进行批判性思维方法和反思技能的训练，学 会独立思考，掌握基本的反思方法与技能，创新性地解决专业学 学会反思（M） 课程目标4 习及中学生物教育教学等过程中出现的相关问题，具有积极的教 沟通合作（M） 学反思体验。 8.2[交流沟通]掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合二、课程目标 课程目标 1：通过微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖等教学，使学生牢固掌握 微生物学的基础理论和基本技术，理解微生物学科知识体系的基本思想和方法，了解微生 物领域发展前沿及其动态，深切领会微生物学知识与生产生活实践的密不可分。（支撑毕 业要求 3.1） 课程目标 2：通过原核、真核、病毒等相关知识以及课堂延伸，使学生具有一定的直 观想象能力、自主探究能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、文字编辑排版能力以及语言 表达能力等，借此具有运用微生物学知识分析解决其在工、农、医等领域的实际问题，激 发学生求知欲和探索欲，增强职业道德以及社会责任感。（支撑毕业要求 3.2） 课程目标 3：通过微生物新陈代谢、生态等的学习，使学生明白微生物在物质能量循 环中的重要，理解微生物与相关学科的联系，树立清洁能源与生态优先意识，利用微生物 学科中蕴含的科学精神、爱国情感等思政元素进行学科育人。（支撑毕业要求 6.2） 课程目标 4：通过有益有害微生物、遗传变异重组以及传染免疫等的探讨学习，使学 生敬畏知识尊重科学，具有“知识是双刃剑”的理性思维以及批判性思维，在微生物学习 中具备自我反思的能力，同时也增强了学生的交流沟通互作互学的能力。（支撑毕业要求 7.2、8.2） 三、课程目标与毕业要求指标点对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 学科素养（H） 3.1 [学科基础] 具有系统扎实的生物科学理论基础知识及基本 技能，熟悉生物专业知识体系和架构，能综合运用生物学科知识 和技能解释生命现象，科学地解决生活实际问题，服务社会。 课程目标 2 学科素养（H） 3.2 [知识整合] 关注生物学科发展前沿，掌握生物学科的思维 和方法，了解生物科学与数学,化学,物理等学科之间的关联，具 有环境保护与生态优先意识。 课程目标 3 综合育人（H） 6.2 [学科育人] 理解生物学科的育人内涵和意义，熟悉生物学 科育人的途径与方法，利用生物学科中蕴含的工匠精神、人文精 神、科学精神、爱国情感、文化自信、思辨能力等思政元素结合 生物教学进行学科育人。 课程目标 4 学会反思（M） 沟通合作（M） 7.2[反思创新] 系统进行批判性思维方法和反思技能的训练，学 会独立思考，掌握基本的反思方法与技能，创新性地解决专业学 习及中学生物教育教学等过程中出现的相关问题，具有积极的教 学反思体验。 8.2 [交流沟通] 掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合