《生物化学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：（中文）：生物化学 (英文)：Bicchemistry 程代码：09311 课程类别：专业核心必修课程 适用专业：生物科学 要积学时：45举时 课程学分：3学分 先修课程：有机化学、细胞学、生物学 选用教材：王狼岩，朱圣庚，徐长法.生物化学教程北京：高等教育出版社，2008.6 泰考书目： 1,陈钧辉，张冬牌主编，普通生物化学（第5版），北京：高等教育出版社2015.2,1， 2戴余军，李建华，陈锦华.生物化学辅导与习题集（第三版）.西安：西北工业大学出版社，2020.5. 二、课程简介 物化学是研究生物分子的结构及功能、生命过用中的化学变化规律的一门科学。课程日的是使学生经好的学习章据生物化学的相关研究技术的原理】 能够运用所学生物化学知识从分子水平上认识和解释生命过程中所发生的现象。本课程内容包括精类、脂类、蛋白质、南和核酸等生物大分子的结构、性质 行科学研究药定坚实的理论基础。进一步培养学生自我学习和自我管理能力。 三、课程目标 通过本误程的学习，使学生具名以下知识、技能和素养。 1.知识目标：了解生物化学研究的基本内容及发筒史：理解和学生物体内基本物质的结构、性质、生物学功能以及有关实验技术：理解和学生物 分子的新陈代谢及生物速传信息的存、传：解生物化学与其它学科的关系，了解生物化学的应用和发展前景。 2能力目标：学握生物化学知识点的相互关联，并能灵活应用知识点，解释一般生命现象，初步分析本专业相关领域复杂问题：具备胜任中学生物化学 教学及开展自然科学教有的技能：培养学生的创新能力和教学政革意识：培养学生注重观察、独立思考、分析问趣并解决问避的能力。 素养目标：拥有一定的科学研究意视，具各科学严的工作态度和实事求是的工作作风：有较的自主学习意识和能力：树立牢调的专业思，具 有良好的思想品质、职业道德和为人类服务的奉献精神：具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、课程目标与毕业要求的对应关系 业 指标 生物学科体的发展历 1 3.学科煮养 及跨学科的视角认识生 1、2、3 4教学能力 4.3具有教学改革意识与教学创新精 1、2 正能量 生的 1.3 7.接合育人 73解生物学的八 1k、3 123 进行教有教学研究 8.反思研究 1、23 五、课程教学内容 (一)课程内密与课程目标的关系 《生物化学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：（中文）：生物化学 （英文）：Biochemistry 课程代码：09S1114B 课程类别：专业核心必修课程 适用专业：生物科学 课程学时：45学时 课程学分：3学分 先修课程：有机化学、细胞学、生物学 选用教材：王镜岩，朱圣庚，徐长法.生物化学教程.北京：高等教育出版社，2008.6. 参考书目： 1.陈钧辉，张冬梅主编.普通生物化学（第5版）.北京：高等教育出版社.2015.2.1. 2.戴余军，李建华，陈锦华.生物化学辅导与习题集（第三版）.西安：西北工业大学出版社，2020.5. 二、课程简介 生物化学是研究生物分子的结构及功能、生命过程中的化学变化规律的一门科学。课程目的是使学生较好的学习掌握生物化学的相关研究技术的原理， 能够运用所学生物化学知识从分子水平上认识和解释生命过程中所发生的现象。本课程内容包括糖类、脂类、蛋白质、酶和核酸等生物大分子的结构、性质 和功能的关系，生物分子在体内分解代谢、合成过程及代谢调节，生物能在机体内的转化和利用，生物信息分子的复制﹑转录﹑表达和调节等。 通过本课程的学习，使学生掌握生物化学的理论基础和实验技能，还要培养学生创新性思维能力。了解学科发展动态和方向，进一步学习后续课程和进 行科学研究奠定坚实的理论基础。进一步培养学生自我学习和自我管理能力。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养。 1.知识目标：了解生物化学研究的基本内容及发展简史；理解和掌握生物体内基本物质的结构、性质、生物学功能以及有关实验技术；理解和掌握生物 分子的新陈代谢及生物遗传信息的储存、传递；理解生物化学与其它学科的关系，了解生物化学的应用和发展前景。 2.能力目标：掌握生物化学知识点的相互关联，并能灵活应用知识点，解释一般生命现象，初步分析本专业相关领域复杂问题；具备胜任中学生物化学 教学及开展自然科学教育的技能；培养学生的创新能力和教学改革意识；培养学生注重观察、独立思考、分析问题并解决问题的能力。 3.素养目标：拥有一定的科学研究意识，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风；拥有较强的自主学习意识和能力；树立牢固的专业思想，具 有良好的思想品质、职业道德和为人类服务的奉献精神；具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 3.学科素养 3.1具有扎实的生物基础知识、基本 理论和基本实验技能 1、2、3 3.2把握生物学科知识体系的发展历 史和前沿动态 1 3.3能从综合及跨学科的视角认识生 物学科与其他学科、社会实践的相 关性，具有整合和利用生物及相关 学科知识和方法解决生物教学问题 的意识和能力。 1 4.教学能力 4.1具有基于科学素养和生物核心素 养的教学理念 1、2、3 4.3具有教学改革意识与教学创新精 神 1、2 7.综合育人 7.2能结合专业知识和课堂教学传播 正能量，对学生的情感、态度和价 值观进行教育和引导 1、3 7.3理解生物学科的育人价值，能够 在化学教学和其他教育实践活动中 将知识学习能力发展与品德养成相 结合，对学生进行有效的教育和引 导 1、3 8.反思研究 8.1具有问题意识和研究意识，能结 合教学实践，运用相关理论与方法 进行教育教学研究 1、2、3 8.2具有主动学习新知识、掌握新技 能的意识，具有积极的教学反思能 力，养成自主学习的习惯 1、2、3 五、课程教学内容 （一）课程内容与课程目标的关系