年月日 教学 1、理解线性调制和解调的一般模型及该系统的抗噪声性能 目的 3.4线性调制和解调的一般模型 3.5线性调制系统的抗噪声性能 学 重点：1、线性调制和解调的一般模型 2、线性调制系统的抗噪声性能 教学重 难点：1、线性调制和解调的一般模型 点、难 点及教 2、线性调制系统的抗噪声性能 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、什么是门限效应？AM信号采用包络检波波解调时为什么会产生门限 考题（讨 论题)、阅 效应？ 读材料 3、比较各线性调制系统的抗噪声性能？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页 年 月 日 教学 目的 1、理解线性调制和解调的一般模型及该系统的抗噪声性能 教 学 内 容 3.4 线性调制和解调的一般模型 3.5 线性调制系统的抗噪声性能 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、线性调制和解调的一般模型 2、线性调制系统的抗噪声性能 难点：1、线性调制和解调的一般模型 2、线性调制系统的抗噪声性能 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、什么是门限效应？AM 信号采用包络检波波解调时为什么会产生门限 效应？ 3、比较各线性调制系统的抗噪声性能？ 阅读材料：<现代通信原理>曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记