石河子大学教案 课程名称通信原理 任课班级计科10(1-2) 任课教师田敏 信息工程学院系电子信息教研室 二00一三二0一四学年第一学期
石 河 子 大学教案 课程名称 通信原理 任课班级 计科 10（1-2） 任课教师 田 敏 信息工程 学院 系 电子信息 教研室 二 OO 一三-二 O 一四 学年第 一 学期
姓名 田 敏职称副教授总学时32 使用教材 通信原理樊昌信曹丽缚编著 学生通过该课程的学习，应该掌握通信系统的组成、通信的基本原理、 系统的模型、模拟和数字调制和解调原理，了解系统的性能及其分析方法， 为后续课程的学习，以及独立分析和设计新的通信系统，打下基础。 教学目 章次 章名 学时 第一章 绪论 第二章 预备知识 4 第三章 模拟线性调制 4 第四章 模拟角调制 4 第五章 模拟信号的波形编码 2 学 第六章 数字信号的基带传输 6 时 第七章 数字信号的调制传输 分 第八章 现代数字调制技术 2 配 第九章 差错控制编码 4
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页 姓 名 田 敏 职 称 副教授 总 学 时 32 使用教材 通信原理 樊昌信 曹丽娜 编著 课 程 教 学 目 的 学生通过该课程的学习，应该掌握通信系统的组成、通信的基本原理、 系统的模型、模拟和数字调制和解调原理，了解系统的性能及其分析方法， 为后续课程的学习，以及独立分析和设计新的通信系统，打下基础。 学 时 分 配 章 次 章 名 学 时 第一章 绪论 2 第二章 预备知识 4 第三章 模拟线性调制 4 第四章 模拟角调制 4 第五章 模拟信号的波形编码 2 第六章 数字信号的基带传输 6 第七章 数字信号的调制传输 4 第八章 现代数字调制技术 2 第九章 差错控制编码 4
年月日 教学 1、掌握通信系统的组成、各部分的作用、会分析各部分的功能、 目的 2、掌握通信系统性能衡量的指标和求解方法。 第一章绪论 1.1通信和通信系统的一般概念 教 .2模拟通信与数字通信1.3通信发展简史 学 1.4信息及其度量1.5通信系统的质量指标 重点：1、通信系统的组成 2、通信系统的分类及通信方式 3、信息及其度量 教学重 难点：1、模拟与数字通信系统模型 点、难 点及教 2、信息及其度量 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、数字通信有哪些特点？ 考题（讨 论题)、阅 2、按传送信号的复用方式，通信系统如何分类？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第1页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握通信系统的组成、各部分的作用、会分析各部分的功能、 2、掌握通信系统性能衡量的指标和求解方法。 教 学 内 容 第一章 绪论 1.1 通信和通信系统的一般概念 1.2 模拟通信与数字通信 1.3 通信发展简史 1.4 信息及其度量 1.5 通信系统的质量指标 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、通信系统的组成 2、通信系统的分类及通信方式 3、信息及其度量 难点：1、模拟与数字通信系统模型 2、信息及其度量 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、数字通信有哪些特点？ 2、按传送信号的复用方式，通信系统如何分类？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、了解信号和系统的分类 目 2、掌握确定信号和随机信号的分析方法 第二章预备知识 2.1信号和系统的分类2.2确定信号的分析 2.3随机信号的分析2.4高斯随机过程 学 内 容 重点：1、确定信号的分析 2、随机信号的分析 教学重 难点：1、随机信号的分析 点、难 点及教 2、高斯随机过程 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、信号和系统的分类？ 考题（过 论题、阅 2、什么是随机过程，它有什么特点？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第2页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页 年 月 日 教学 目的 1、了解信号和系统的分类 2、掌握确定信号和随机信号的分析方法 教 学 内 容 第二章 预备知识 2.1 信号和系统的分类 2.2 确定信号的分析 2.3 随机信号的分析 2.4 高斯随机过程 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、确定信号的分析 2、随机信号的分析 难点：1、随机信号的分析 2、高斯随机过程 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、信号和系统的分类？ 2、什么是随机过程，它有什么特点？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、掌握信息的定义与度量，信息速率与信道容量 目的 2、；掌握香农公式并了解其意义 2.5平稳随机过程通过系统的分析 2.6窄带随机过程 教 2.7信道 学 重点：1、平稳随机过程通过系统的分析 2、窄带随机过程 3、信道 教学重 难点：1、窄带随机过程 点、难 点及教 2、信道 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思思考题：1、什么是窄带高斯噪声？它在包络和相位各服从什么概率分布？ 考题（讨 论题)、阅 2、信道容量如何定义？香农公式有何意义？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第3页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握信息的定义与度量，信息速率与信道容量 2、；掌握香农公式并了解其意义 教 学 内 容 2.5 平稳随机过程通过系统的分析 2.6 窄带随机过程 2.7 信道 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、平稳随机过程通过系统的分析 2、窄带随机过程 3、信道 难点：1、窄带随机过程 2、信道 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、什么是窄带高斯噪声？它在包络和相位各服从什么概率分布？ 2、信道容量如何定义？香农公式有何意义？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、掌握线性调制定义和常规调幅(AM)、双边带调制(DSB)、单边带调制(SSB)、 目的 残留边带调制(VSB)的基本概念及系统模型 第三章模拟线性调制 3.1双边带调幅 教 32单边带调制 3.3残留边带调制 容 重点：1、双边带调幅 2、单边带调制 教学重 难点：1、幅度调制原理 点、难 点及教 2、残留边带调制点 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、什么是线性调制？常见的线性调制有哪些？ 考题（讨 论题)、阅 2、双边带调制、单边带调制比较？ 读材料 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第4页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 4 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握线性调制定义和常规调幅（AM）、双边带调制（DSB）、单边带调制（SSB）、 残留边带调制（VSB）的基本概念及系统模型 教 学 内 容 第三章 模拟线性调制 3.1 双边带调幅 3.2 单边带调制 3.3 残留边带调制 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、双边带调幅 2、单边带调制 难点：1、幅度调制原理 2、残留边带调制点 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、什么是线性调制？常见的线性调制有哪些？ 2、双边带调制、单边带调制比较？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、理解线性调制和解调的一般模型及该系统的抗噪声性能 目的 3.4线性调制和解调的一般模型 3.5线性调制系统的抗噪声性能 学 重点：1、线性调制和解调的一般模型 2、线性调制系统的抗噪声性能 教学重 难点：1、线性调制和解调的一般模型 点、难 点及教 2、线性调制系统的抗噪声性能 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、什么是门限效应？AM信号采用包络检波波解调时为什么会产生门限 考题（讨 论题)、阅 效应？ 读材料 3、比较各线性调制系统的抗噪声性能？ 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页 年 月 日 教学 目的 1、理解线性调制和解调的一般模型及该系统的抗噪声性能 教 学 内 容 3.4 线性调制和解调的一般模型 3.5 线性调制系统的抗噪声性能 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、线性调制和解调的一般模型 2、线性调制系统的抗噪声性能 难点：1、线性调制和解调的一般模型 2、线性调制系统的抗噪声性能 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、什么是门限效应？AM 信号采用包络检波波解调时为什么会产生门限 效应？ 3、比较各线性调制系统的抗噪声性能？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、理解角度调制系统的基本概念 目的 2、掌握解调角波的调制和解调方法 第四章模拟角调制 4.1角调制的基本概念4.2窄带角调制 教 4.3宽带调频4.4宽带调相 4.5调频信号的产生与解调 容 重点：1、角调制的基本概念 2、宽带调频 教学重 难点：1、窄带角调制的原理 点、难 点及教 2、宽带调频、调相的原理 学方法 3、调频信号的产生与解调 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、角调制包括那些调制？ 考颗（讨 论题)、阅 2、什么是复合调制？什么是多级调制？ 读材料 3、在小噪声情况下，试比较AM系统和FM系统抗噪声性能的优劣？ 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第6页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 6 页 年 月 日 教学 目的 1、理解角度调制系统的基本概念 2、掌握解调角波的调制和解调方法 教 学 内 容 第四章 模拟角调制 4.1 角调制的基本概念 4.2 窄带角调制 4.3 宽带调频 4.4 宽带调相 4.5 调频信号的产生与解调 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、角调制的基本概念 2、宽带调频 难点：1、窄带角调制的原理 2、宽带调频、调相的原理 3、调频信号的产生与解调 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、角调制包括那些调制？ 2、什么是复合调制？什么是多级调制？ 3、在小噪声情况下，试比较 AM 系统和 FM 系统抗噪声性能的优劣？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、解调频系统的抗噪声性能情况 目的 2、了解频分复用原理 4.6调频系统的抗噪声性能 4.7采用预加重和去加重改善信噪比 4.8频分复用 学 4.9模拟通信系统的应用举例 内容 重点：1、调频系统的抗噪声性能 2、频分复用 教学重 难点：1、用预加重和去加重改善信噪比 点、难 点及教 2、模拟通信系统的应用举例 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、什么是频分复用？ 考题（讨 论题)、阅 2、什么是复合调制？什么是多级调制？ 读材料 3、在小噪声情况下，试比较AM系统和FM系统抗噪声性能的优劣？ 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第7页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 7 页 年 月 日 教学 目的 1、解调频系统的抗噪声性能情况 2、了解频分复用原理 教 学 内 容 4.6 调频系统的抗噪声性能 4.7 采用预加重和去加重改善信噪比 4.8 频分复用 4.9 模拟通信系统的应用举例 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、调频系统的抗噪声性能 2、频分复用 难点：1、用预加重和去加重改善信噪比 2、模拟通信系统的应用举例 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、什么是频分复用？ 2、什么是复合调制？什么是多级调制？ 3、在小噪声情况下，试比较 AM 系统和 FM 系统抗噪声性能的优劣？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记
年月日 教学 1、掌握取样定理，掌握量化方法及量化噪声的分析 目的 2、掌握脉冲编码调制原理及语音PCM系统基带特点，理解增量调制 第五章模拟信号的波形编码 5.1脉冲编码调制 5.2差分脉码调制 典 5.3增量调制 容 5.4时分复用 重点：1、脉冲编码调制 2、增量调制 教学重 难点：1、差分脉码调制 点、难 点及教 2、时分复用 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 思考题：1、什么是脉冲振幅调制？ 考题（讨 论题)、阅 2、什么是脉冲编码调制？ 读材料 3、什么是差分脉冲编码调制？什么是增量调制？ 阅读材料：曹志刚等，清华大学出版社 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第8页
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页 年 月 日 教学 目的 1、掌握取样定理，掌握量化方法及量化噪声的分析 2、掌握脉冲编码调制原理及语音 PCM 系统基带特点，理解增量调制 教 学 内 容 第五章 模拟信号的波形编码 5.1 脉冲编码调制 5.2 差分脉码调制 5.3 增量调制 5.4 时分复用 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、脉冲编码调制 2、增量调制 难点：1、差分脉码调制 2、时分复用 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题：1、什么是脉冲振幅调制？ 2、什么是脉冲编码调制？ 3、什么是差分脉冲编码调制？什么是增量调制？ 阅读材料：曹志刚等,清华大学出版社 课 后 记