教学要求：要求学生了解设计与科技的关系，并对设计管理有一定的掌握。 授课方式：讲授。 第八章：设计心理学 (3学时) 教学内容：设计与心理：设计与视知觉：设计与知识：设计与情感 教学要求：要求学生了解设计与心理的关系：掌握设计与知识、情感之间的 联系。 授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习。 第九章：设计的历史 (3学时) 教学内容 中国设计的历史：西方设计的历史 教学要求：要求学生了解中西设计的历史与发展。 授课方式：讲授、讨论。 第十章：设计与教育 (5学时) 教学内容：早期的设计教育：现代设计教育体系的形成：中国的设计教育： 面向未来的设计教育 教学要求：要求学生了解早期与现代的设计教育，深入思考中国未来的设计 教育发展。 授课方式：讲授、讨论。 三、其他教学环节安排 四、考核方式 (1)平时成绩：30分出勤、作业比例分配1：1。 (2)期末考核：70分考试。 五、教材及主要参考书 (1)教材： 曹田泉.艺术设计概论 上海：上海人民美术出版社，2005 (2) 主要参考书作者： 李砚祖.艺术设计概论.武汉：湖北美术出版社，2003. 郝卫国.环境艺术设计概论，北京：中国建筑工业出版社，2006. 撰写人：郝文杰 审核人：冯利源 课程负责人：冯利源 4 教学要求：要求学生了解设计与科技的关系，并对设计管理有一定的掌握。 授课方式：讲授。 第八章：设计心理学 （3 学时） 教学内容：设计与心理；设计与视知觉；设计与知识；设计与情感。 教学要求：要求学生了解设计与心理的关系；掌握设计与知识、情感之间的 联系。 授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习。 第九章：设计的历史 （3 学时） 教学内容：中国设计的历史；西方设计的历史。 教学要求：要求学生了解中西设计的历史与发展。 授课方式：讲授、讨论。 第十章：设计与教育 （5 学时） 教学内容：早期的设计教育；现代设计教育体系的形成；中国的设计教育； 面向未来的设计教育。 教学要求：要求学生了解早期与现代的设计教育，深入思考中国未来的设计 教育发展。 授课方式：讲授、讨论。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 （1）平时成绩：30 分出勤、作业比例分配 1：1。 （2）期末考核：70 分考试。 五、教材及主要参考书 （1）教材： 曹田泉．艺术设计概论．上海：上海人民美术出版社，2005． （2） 主要参考书作者: 李砚祖．艺术设计概论．武汉：湖北美术出版社，2003． 郝卫国．环境艺术设计概论．北京：中国建筑工业出版社，2006． 撰写人：郝文杰 审核人：冯利源 课程负责人：冯利源