科目语文年级|高一班级 时量|3课时 课题 再别康桥 教学1.知识与能力目标:了解徐志摩及本诗歌的写作背景,体会诗歌的意境 标2.过程与方法:在熟读和背诵的过程中,深切体会作者的思想感情:欣赏诗歌的音 乐美、绘画美、建筑美。 3.情感态度价值观目标:体悟作者的情怀,培养学生追求真、善、美的思想感情, 逐渐养成良好的审美情趣 教材|教学重点难点:1.重点:品位现代诗歌艺术上的“三美” 难点:培养学生通过意象体悟诗人情感的鉴赏能力。 教法教学方法:1、知人论世法2、品读入境法 课时安排:3课时 课前准备:搜集徐志摩的生平资料 教学教学方法解读 过程1、知人论世法:徐志摩短暂而丰富的人生经历和情感历程与他对诗歌的美学追求有 着密切的联系,也与本诗所表达的情感息息相关。徐志摩在他人心目中的地位与康 桥在徐志摩心目中的地位具有某种相似性。引导学生理解徐志摩一方面有助于加深 诗境的理解,同样也能发现康桥情结在诗中的隐喻意义。 品读入境法:本诗所采用的意象典雅柔美,极富传统文化内涵,由此营造出的意 境鲜明优美,让人陶醉。在教学过程中教师引导学生注意领会意象的特殊内涵,品 味意境中蕴含着的诗人情感 、导入 多媒体展示:“你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,你是爱,是暖,是希望, 你是人间的四月天 师:同学们知道这是谁写给谁的吗? 是林徽因对徐志摩的赞颂 曾今有一部电视剧的片名就是从里边截选的,有同学知道或看过吗? 对,就是《人间四月天》,里边讲述的是徐志摩的婚恋故事(图片展示) 徐的一生情感可以说是幸福的,却又是痛苦的。这我就不多加解释,同学们有兴趣 的可以下来找一些资料来阅读 浪漫是诗的灵魂,也是诗人情感生活的主旋律。如果没有多姿多彩的感情经历,恐 怕那些动人的诗句也要黯然失色吧。那些在爱情背后写下的诗篇,构筑的文字才能 成为最扣人心弦的部分,直窥心灵深处。比如今天我们要学习的徐志摩的《再别康 桥》(板书题目) 作者简介、背景介绍 关于诗人徐志摩,同学们还收集到哪些情况呢? 1.多媒体展示:徐志摩(1896~1931)浙江海宁人,生于富商家庭。现代诗人、散 文家。名章垿(x),笔名南湖、云中鹤等。新月派代表诗人。1918年赴美留学,1920 年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位。他的诗、散文以及艺术观,受英国浪 漫主义影响较深,注重意境创造与音律和谐。被林雨堂称为“情才”和“奇才 生留下四部诗集:《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。 2.背景介绍科目 语文 年级 高一 班级 时量 3 课时 课题 再别康桥 教学 目标 1.知识与能力目标：了解徐志摩及本诗歌的写作背景，体会诗歌的意境。 2.过程与方法：在熟读和背诵的过程中，深切体会作者的思想感情；欣赏诗歌的音 乐美、绘画美、建筑美。 3.情感态度价值观目标：体悟作者的情怀，培养学生追求真、善、美的思想感情， 逐渐养成良好的审美情趣。 教材 教法 教学重点难点 ：1.重点：品位现代诗歌艺术上的“三美”。 2.难点：培养学生通过意象体悟诗人情感的鉴赏能力。 教学方法：1、知人论世法 2、品读入境法： 课时安排：3 课时 课前准备：搜集徐志摩的生平资料。 教学 过程 教学方法解读 1、知人论世法：徐志摩短暂而丰富的人生经历和情感历程与他对诗歌的美学追求有 着密切的联系，也与本诗所表达的情感息息相关。徐志摩在他人心目中的地位与康 桥在徐志摩心目中的地位具有某种相似性。引导学生理解徐志摩一方面有助于加深 诗境的理解，同样也能发现康桥情结在诗中的隐喻意义。 2、品读入境法：本诗所采用的意象典雅柔美，极富传统文化内涵，由此营造出的意 境鲜明优美，让人陶醉。在教学过程中教师引导学生注意领会意象的特殊内涵，品 味意境中蕴含着的诗人情感。 一、导入 多媒体展示：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天。” 师： 同学们知道这是谁写给谁的吗？ 是林徽因对徐志摩的赞颂。 曾今有一部电视剧的片名就是从里边截选的，有同学知道或看过吗？ 对，就是《人间四月天》，里边讲述的是徐志摩的婚恋故事（图片展示）。 徐的一生情感可以说是幸福的，却又是痛苦的。这我就不多加解释，同学们有兴趣 的可以下来找一些资料来阅读。 浪漫是诗的灵魂，也是诗人情感生活的主旋律。如果没有多姿多彩的感情经历，恐 怕那些动人的诗句也要黯然失色吧。那些在爱情背后写下的诗篇，构筑的文字才能 成为最扣人心弦的部分，直窥心灵深处。比如今天我们要学习的徐志摩的《再别康 桥》（板书题目） 二、作者简介、背景介绍 关于诗人徐志摩，同学们还收集到哪些情况呢？ 1.多媒体展示：徐志摩（1896～1931）浙江海宁人，生于富商家庭。现代诗人、散 文家。名章垿（xù），笔名南湖、云中鹤等。新月派代表诗人。1918 年赴美留学，1920 年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。他的诗、散文以及艺术观，受英国浪 漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。被林雨堂称为“情才”和“奇才”.一 生留下四部诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。 2.背景介绍：