2.意识障碍的判断方法、分级。 3.发生意识障碍的常见疾病与症状特点。 教学时数：10学时。 教学重点： 1.症状的概念。 2.引起各症状的常见病因、症状发生机理及临床表现。 3.各症状的临床意义及相近症状的鉴别。 教学万式： 1.根据教学实际情况，选择8一12个症状重点讲授，教材中其他症状，供实习中结合临床供学生自学与 考。 2.结合临床实习及典型病例示教，应用理论联系实际的教学方式，对常见症状进行观察、讨论和分析。 教学手段： 1.结合症状学教学课件以及临床教学病历进行教学。 2.自制部分教学图片和投影教学片用于症状学课堂教学。 基本检查方法 教学目的：熟练掌握视、触、叩、听检体方法，熟练、全面、系统的完成全身体格检查，不遗漏病理体 征。 教学要求： 1.掌握视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本方法。 2.掌握各种体格检查方法的应用指征。 教学内容： 1.视诊的内容，视诊检查的临床意义 2.触诊方法的分类，各种触诊检查方法的临床应用指征，触诊的注意事项。 3.叩诊方法的分类，叩诊检查在临床诊断中的作用，叩诊音的分类及各种叩诊音的临床意义。 4.听诊方法的分类，听诊的临床用途。听诊器的结构组成使用方法。 教学时数：1学时. 教学重点： 1.视、触、叩、听检查手法。 2.触诊检查方法的分类与用途 教学方式：课堂讲授，现场示教。 教学手段： 1.理论讲授强调重点内容及临床用途。 2.强调检查手法的规范化和实际应用的训练。 一般状态检查 教学目的：正确的掌握一般状态检查的检查方法，对于出现的异常状态，能够合理、准确的做出临床判圈 或结论， 教学要求： 正确解释该节内容中出现的名词。熟练掌握一般检查的检查内容，掌握一般检查的检查方法与临床意义。 教学内容： 1.性别、年龄的判断方法，性别、年龄与疾病的关系。 2.体温（测量体温的方法、正常范围及变异，以及引起误差的原因）、呼吸（见肺部检查）、脉搏及血压（见1 管检查)的检查方法，并综合分析上述四项内容的临床意义.。 2．意识障碍的判断方法、分级。 3．发生意识障碍的常见疾病与症状特点。 教学时数：10学时。 教学重点： 1．症状的概念。 2．引起各症状的常见病因、症状发生机理及临床表现。 3．各症状的临床意义及相近症状的鉴别。 教学方式： 1．根据教学实际情况，选择8—12个症状重点讲授，教材中其他症状，供实习中结合临床供学生自学与参 考。 2．结合临床实习及典型病例示教，应用理论联系实际的教学方式，对常见症状进行观察、讨论和分析。 教学手段： 1．结合症状学教学课件以及临床教学病历进行教学。 2．自制部分教学图片和投影教学片用于症状学课堂教学。 基本检查方法 教学目的：熟练掌握视、触、叩、听检体方法，熟练、全面、系统的完成全身体格检查，不遗漏病理体 征。 教学要求： 1.掌握视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本方法。 2．掌握各种体格检查方法的应用指征。 教学内容： 1．视诊的内容，视诊检查的临床意义。 2．触诊方法的分类，各种触诊检查方法的临床应用指征，触诊的注意事项。 3．叩诊方法的分类，叩诊检查在临床诊断中的作用，叩诊音的分类及各种叩诊音的临床意义。 4．听诊方法的分类，听诊的临床用途。听诊器的结构组成使用方法。 教学时数：1学时。 教学重点： 1．视、触、叩、听检查手法。 2．触诊检查方法的分类与用途。 教学方式：课堂讲授，现场示教。 教学手段： 1．理论讲授强调重点内容及临床用途。 2．强调检查手法的规范化和实际应用的训练。 一 般 状 态 检 查 教学目的：正确的掌握一般状态检查的检查方法，对于出现的异常状态，能够合理、准确的做出临床判断 或结论。 教学要求： 正确解释该节内容中出现的名词。熟练掌握一般检查的检查内容，掌握一般检查的检查方法与临床意义。 教学内容： 1．性别、年龄的判断方法，性别、年龄与疾病的关系。 2．体温(测量体温的方法、正常范围及变异，以及引起误差的原因)、呼吸(见肺部检查)、脉搏及血压(见血 管检查)的检查方法，并综合分析上述四项内容的临床意义