人教版高中生物必修一第二章第5节《细胞中的无机物》表格教案 授课题目 细胞中的无机物 类型 新授课 知识目标:(1)说出水在细胞中存在形式和作用(2)说出无机物在细胞中存在形式和作用 教学目标能力目标:(1)尝试进行自主性学习(2)学会分析和归纳 (三维目标)情感态度与价值观目标:(1)认同细胞是由多种元素和化合物构成的生命系统,以及生命 物质性(2)学会关注生活,关注身体健康 重点难点结合水的概念、无机盐的作用 教法讨论探究法、谈话教学法、直观教学法 学生学习方式自主学习、探究学习、合作学习 评价方式口头评价 教具运动型饮料、果汁型饮料、棒棒糖、脱脂棉、pt 教学过程 内容 说明 引入新课提问:同学们在运动之后,喜欢喝什么饮料?(学生回答:可乐、冰红茶 今天老师带来了一瓶运动型饮料(实物展示),大家对运动型饮料有多少了解? (学生回答:解体渴更口渴)人在剧烈运动之后会产生大量的热量,机体主 通过排汗的方式散热,汗液的主要成分是水,还有少量的无机盐,所以在大 排汘之后只喝水是不够的,我们还需要补充无机盐,运动型饮料酒很妤的满 了我们这一需求。请同学分别读一下运动型饮料和果汁型饮料的营养成分表。 对比之后,我们可以发现,运动型饮料比果汁型饮料多了钾、钙、钠、镁等 机盐。我们喝下这一瓶运动型饮料之后,补充了大量的水和无机盐,水和无机 盐统称为无机物,这些无机物对我们的身体有什么作用,它们在细胞中又是以 怎样的形式存在的呢?今天我们就来学习细胞中的无机物。 推进新课一细胞中的水 1.水的含量 Ppt展示 表格1细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量。水是细胞中含量最多的化合物。/学生分 表格2不同种类生物体中水的含量。学生分析得出不同种类的生物体中水的表格内 量差别较大。 总结得出 结论 1/3人教版高中生物必修一第二章第 5 节《细胞中的无机物 》表格教案 1 / 3 授课题目 细胞中的无机物 类 型 新授课 教学目标 (三维目标) 知识目标：（1）说出水在细胞中存在形式和作用（2）说出无机物在细胞中存在形式和作用 能力目标：（1）尝试进行自主性学习（2）学会分析和归纳 情感态度与价值观目标：（1）认同细胞是由多种元素和化合物构成的生命系统，以及生命的 物质性（2）学会关注生活，关注身体健康 重点难点 结合水的概念、无机盐的作用 教 法 讨论探究法、谈话教学法、直观教学法 学生学习方式 自主学习、探究学习、合作学习 评价方式 口头评价 教 具 运动型饮料、果汁型饮料、棒棒糖、脱脂棉、ppt 教学过程 内 容 说 明 引入新课 推进新课 提问：同学们在运动之后，喜欢喝什么饮料？（学生回答：可乐、冰红茶、果 粒橙……） 今天老师带来了一瓶运动型饮料（实物展示），大家对运动型饮料有多少了解？ （学生回答：解体渴更口渴）人在剧烈运动之后会产生大量的热量，机体主要 通过排汗的方式散热，汗液的主要成分是水，还有少量的无机盐，所以在大量 排汗之后只喝水是不够的，我们还需要补充无机盐，运动型饮料酒很好的满足 了我们这一需求。请同学分别读一下运动型饮料和果汁型饮料的营养成分表。 对比之后，我们可以发现，运动型饮料比果汁型饮料多了钾、钙、钠、镁等无 机盐。我们喝下这一瓶运动型饮料之后，补充了大量的水和无机盐，水和无机 盐统称为无机物，这些无机物对我们的身体有什么作用，它们在细胞中又是以 怎样的形式存在的呢？今天我们就来学习细胞中的无机物。 一．细胞中的水 1. 水的含量 Ppt 展示 表格 1 细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量。水是细胞中含量最多的化合物。 表格 2 不同种类生物体中水的含量。学生分析得出不同种类的生物体中水的含 量差别较大。 学生分析 表格内 容，自己 总结得出 结论