《教育电视编导与制作》课程教学大纲 课程名称：教育电视编导与制作 课程类别：专业主干课 适用专业：教育技术学 考核方式：考试 总学时、学分：64学时，3学分 其中实践学时：32学时 一、课程教学目的 《教育电视编导与制作》是高等师范院校教育技术学专业的一门 专业主干课。该课程文理渗透面向应用，具有很强的实践性与综合性。 通过本课程的学习，使学生掌握电视教材编导的基本理论和相关的影 视制作技巧。从了解电视教材制作的全过程入手，学生能够掌握电视 教材的文字稿本、分镜头稿本的编写，并能够熟练利用专业设备根据 分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的电视教材专题片和微课。同时 熟悉各阶段各岗位工作人员的职责和任务分工，为今后电视教材的编 导制作工作打下坚实的基础。在这个过程中同时培养学生的动手操作 的能力和与他人合作的能力。 二、课程教学要求 《教育电视编导与制作》是一门文理渗透，实践性较强，技术内 容较多的课程。课程各部分内容相对独立又前后联系，可以参照更多 的相关教材进行学习，包括网课资源如：MO0C平台上的《数字影视编 导与制作》，以便扩展资源和加深理解。建议采用案例分析与讲授结 合的多媒体学习形式，并以实践项目任务推动学生练习与应用理论知 识，提升动手操作和制作的能力。有些章节需要到演播室、智慧教室 等实地进行现场教学，以培养学生的动手能力和实际制作能力。 课程中的实践部分结合课程内容与目标设计适合的实践项目，学 生分组在规定的时间内在相应的实验室完成。实践项目紧密结合课程 内容，又允许学生在此基础上自主创新。如出现问题，由指导教师引《教育电视编导与制作》课程教学大纲 课程名称：教育电视编导与制作 课程类别：专业主干课 适用专业：教育技术学 考核方式：考试 总学时、学分： 64 学时，3 学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程教学目的 《教育电视编导与制作》是高等师范院校教育技术学专业的一门 专业主干课。该课程文理渗透面向应用，具有很强的实践性与综合性。 通过本课程的学习，使学生掌握电视教材编导的基本理论和相关的影 视制作技巧。从了解电视教材制作的全过程入手，学生能够掌握电视 教材的文字稿本、分镜头稿本的编写，并能够熟练利用专业设备根据 分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的电视教材专题片和微课。同时 熟悉各阶段各岗位工作人员的职责和任务分工，为今后电视教材的编 导制作工作打下坚实的基础。在这个过程中同时培养学生的动手操作 的能力和与他人合作的能力。 二、课程教学要求 《教育电视编导与制作》是一门文理渗透，实践性较强，技术内 容较多的课程。课程各部分内容相对独立又前后联系，可以参照更多 的相关教材进行学习，包括网课资源如：MOOC 平台上的《数字影视编 导与制作》，以便扩展资源和加深理解。建议采用案例分析与讲授结 合的多媒体学习形式，并以实践项目任务推动学生练习与应用理论知 识，提升动手操作和制作的能力。有些章节需要到演播室、智慧教室 等实地进行现场教学，以培养学生的动手能力和实际制作能力。 课程中的实践部分结合课程内容与目标设计适合的实践项目，学 生分组在规定的时间内在相应的实验室完成。实践项目紧密结合课程 内容，又允许学生在此基础上自主创新。如出现问题，由指导教师引