在社会存在和发展中的作用、商品的 二因素、劳动的二重性、剩余价值论 及意义、相对剩余价值、绝对剩余价 值、资本主义政治制度和意识形态的 特点和本质、私人垄断资本主义的形 成及特点，国家垄断资本主义的特点 和实质等 常规考核、期末闭卷考试（选择题、 简答题、问答题、案例分析题)： 马克思主义的科学内涵、马克思主义 的鲜明特征、社会存在与社会意识的 辩证证关系、社会基本矛盾运动的规 律、物质生产方式在社会存在和发展 中的作用、社会基本矛盾在社会发展 目标2：为学生确立建设有中国特色社会主 中的作用、社会革命与社会改革的关 义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、 系、人民群众和个人在历史的作用、 2 基本路线和基本纲领打下扎实的理论基 当代资本主义的新变化及实质、资本 30% 础。 主义的历史地位及其为社会主义所 代替的历史必然性、社会主义的产生 与人类社会发展规律、科学社会主义 的基本原则、社会主义发展道路的多 样性、马克思主义经典作家预见未来 社会的科学立场和方法、共产主义社 会的基本特征、共产主义理想实现的 历史必然性与长期性。 六、教学说明 马克思主义基本原理概论课程旨在帮助学生学习和理解马克思主义的基本原理：从整体上把握 马克思主义，并学会运用马克思主义的基本原理认识和分析现实问题。同时，通过对马克思主义哲 学、政治经济学及科学社会主义三大问题进行详细阐述，培养学生系统的思考方法、科学的理论实 践观，帮助大学生树立正确的世界观、价值观，增强自身修养。根据课程特点，在教学过程中开展“一 个问题，一个主题，五位一体'，一个结点”的教学机制。（一个问题：“培养什么样的人、如何培养 人以及为谁培养人这个根本问题”。一个主题：把抓好大学生思想政治工作、抓好大学生意识形态工 作贯穿马克思主义基本原理概论课程教育教学全过程。“五位一体”：建设主旨式、体验式、研阅式、 问题式、实践式的“五位一体”教学模式。一个结点：通过“五位一体”教学模式“种好责任田”，把马克 思主义理论输入大学生头脑中。) 马克思主义基本原理概论课程既作为一门思想政治理论课，也是一门人文社会科学类课程。通 过本课程的学习能够提升如下素质与能力： 1树立正确的世界观、人生观、价值观的能力。学习并掌握马克思主义基本原理是培养和确定科在社会存在和发展中的作用、商品的 二因素、劳动的二重性、剩余价值论 及意义、相对剩余价值、绝对剩余价 值、资本主义政治制度和意识形态的 特点和本质、私人垄断资本主义的形 成及特点，国家垄断资本主义的特点 和实质等 2 目标 2：为学生确立建设有中国特色社会主 义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、 基本路线和基本纲领打下扎实的理论基 础。 常规考核、期末闭卷考试（选择题、 简答题、问答题、案例分析题）： 马克思主义的科学内涵、马克思主义 的鲜明特征、社会存在与社会意识的 辩证证关系、社会基本矛盾运动的规 律、物质生产方式在社会存在和发展 中的作用、社会基本矛盾在社会发展 中的作用、社会革命与社会改革的关 系、人民群众和个人在历史的作用、 当代资本主义的新变化及实质、资本 主义的历史地位及其为社会主义所 代替的历史必然性、社会主义的产生 与人类社会发展规律、科学社会主义 的基本原则、社会主义发展道路的多 样性、马克思主义经典作家预见未来 社会的科学立场和方法、共产主义社 会的基本特征、共产主义理想实现的 历史必然性与长期性。 30% 六、教学说明 马克思主义基本原理概论课程旨在帮助学生学习和理解马克思主义的基本原理；从整体上把握 马克思主义，并学会运用马克思主义的基本原理认识和分析现实问题。同时，通过对马克思主义哲 学、政治经济学及科学社会主义三大问题进行详细阐述，培养学生系统的思考方法、科学的理论实 践观，帮助大学生树立正确的世界观、价值观，增强自身修养。根据课程特点，在教学过程中开展“一 个问题，一个主题，‘五位一体’，一个结点”的教学机制。（一个问题：“培养什么样的人、如何培养 人以及为谁培养人这个根本问题”。一个主题：把抓好大学生思想政治工作、抓好大学生意识形态工 作贯穿马克思主义基本原理概论课程教育教学全过程。“五位一体”：建设主旨式、体验式、研阅式、 问题式、实践式的“五位一体”教学模式。一个结点：通过“五位一体”教学模式“种好责任田”，把马克 思主义理论输入大学生头脑中。） 马克思主义基本原理概论课程既作为一门思想政治理论课，也是一门人文社会科学类课程。通 过本课程的学习能够提升如下素质与能力： 1.树立正确的世界观、人生观、价值观的能力。学习并掌握马克思主义基本原理是培养和确定科